Фонетическое понимание сочета- ний чк, чн чт.

азбуке»/ В.Г. Горецкий Н.А. Федосова
2-й класс
Русский язык: Учебник для учащихся

2 класса/ Т.Г. Рамзаева

Русский язык, 2класс Тема: Заглавная буква «У». Тема: Фонетическое понимание сочета- ний чк, чн чт.

Цель: Дать общее представление о Цель: Научить правильно читать и
назначении больших букв. Научить писать слова с сочетаниями чк- чн- чт.
писать и различать заглавную бу-
кву «У».
Задачи: Задачи:
1.Обучить правильному начертанию 1. Научить правописанию сочетаний
заглавной буквы «У». чк, чн, чт без мягкого знака.
2. Развивать фонематический слух 2. Развивать орфографическую зо-
и умение различать, сравнивать ркость.
буквы.
3. Воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

положу
Я друзья, от вас не скрою – ручку я, вот

так держу.
Сяду прямо, не согнусь – за работу, я возьмусь.

классная работа.
Что написано?
Что заметили?
Кто

самый внимательный?
В каких словах пишутся заглавные буквы?
На каком уроке оказались?

Самостоятельная работа.
Буква, что сучок.

1. Оформление работы в тетради.
В любом лесу, ты увидишь 2. Упражнение по чистописанию.
Букву … 3. Восстанови сочетания букв.
Чем будем заниматься? Н ю щ ч у ч ш
Ау! Уа! Ч к а т ч ж и
Что увидели?
Из каких букв состоят предло-
жения?
Запишите предложения. Проверка. Какие буквы остались?
Что не смогли? Почему?

Работа с учителем.
Пальчиковая

гимнастика. Откройте учебник на с. 46.
Что предстоит изучить?
Что знаете? Что не знаете?
Назовите учебную задачу.
Запишите тему урока.
Что знаете о букве «У»?
Что умеете?
Что не умеете?
Чему будем учиться?

Что будете делать потом?
Как лучше запомнить? Как сделать по другому?
Как

проверить?
Что самое трудное?
За что получите оценку?
В чём будете упражняться дома?

Самостоятельная работа.
Анализ букв по таблице.

Записать слова. Подчеркнуть
буквы, обозначающие мягкие
согласные звуки. Что их смягчило
Работа в Прописи.
Сравнение печатных и письменных букв. Девочка, речной, чтение, тучка,
Анализ элементов букв. скворечник, почта, ручной.
Сделайте вывод. Оформите его
в схему.
Показ правописания. Сравните с правилом в учебнике
Дети повторяют в воздухе, у доски,
в тетради.

Сели травушку покушать, тишину послушать.
Тише, тише, высоко прыгай на ногах

легко.

Работа с учителем.
Письмо

слогов, слов. Разбор 84 упражнения в учебнике.
Перевод слов написанных печатными Кому понятно? Сможете сделать?
буквами в письменные.
Работа с учителем. Самостоятельная работа.
Проверка. Исправление ошибок.

Работа с учителем.
Работа по карточкам:

Письмо под диктовку. Упр. 86.
Запиши письменными буквами.
А о у ы У а О
Запиши печатными буквами.
А о ы У О у а Самопроверка по учебнику.
Диктовка.
Уа? Ау! А! О? У.
Какую цель ставили?
Кто достиг цели? Если нет, чему ещё поучиться?
Что нового узнали? Чему научились?
Кто напишет диктант без ошибок?

был полезен урок?

Что не выполнили?
Предложите домашнее задание.
Кто с ним справится?
Кому

нужна помощь?