Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся с ЗПР в рамках ФГОС
Содержание
- 1. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся с ЗПР в рамках ФГОС
- 2. Каким должен быть современный ученик?
- 3. «Портрет выпускника начальной школы»
- 4. любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться,
- 5. Виды универсальных учебных действий:личностные регулятивныепознавательныекоммуникативные
- 6. Коммуникативные удд обеспечивают социальную компетентность и учёт
- 7. Формирование удд в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения разных предметных дисциплин.-математика-русский язык-литературное чтение-окружающий мир-ИЗО-музыка технология
- 8. Учебный предмет «Литературное чтение»уважение к мнению собеседникаумение чётко выражать свои мыслиаргументировать своё мнениепринимать позицию собеседника
- 9. Учебный предмет «Окружающий мир»- приготовь рассказ-опиши устно-объясни
- 10. Учебный предмет «ИЗО» и «технология»планированиепреобразованиеоценка продуктаумение ставить задачипрактические способы решениядостижение результата
- 11. Основой развития коммуникативных умений детей с ЗПР
- 12. Типовые задания, нацеленные на коммуникативные универсальные учебные
- 13. Знания, добываемые насильно, душат разум.
- 14. Скачать презентанцию
Каким должен быть современный ученик?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование коммуникативных УУД учащихся с ЗПР.
Шурыгина С.Ю.
Люшакова Т.В.
Крюковская Т.С.
МБУ «Школа
№ 62» г. Тольятти
Слайд 4любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
умеющий учиться, способный к организации
собственной деятельности;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества, историю
и культуру каждого народа; доброжелательный, умеющий слушать партнёра, уважающий своё и чужое мнение;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки.
Слайд 6Коммуникативные удд обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей,
умение слушать и вступать в диалог.
планирование сотрудничества
постановка вопросов
разрешение конфликтов
управление поведением
партнёраумение с точностью выражать свои мысли
Слайд 7Формирование удд в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения разных
предметных дисциплин.
-математика
-русский язык
-литературное чтение
-окружающий мир
-ИЗО
-музыка
технология
Слайд 8Учебный предмет «Литературное чтение»
уважение к мнению собеседника
умение чётко выражать свои
мысли
аргументировать своё мнение
принимать позицию собеседника
Слайд 10Учебный предмет
«ИЗО» и «технология»
планирование
преобразование
оценка продукта
умение ставить задачи
практические способы решения
достижение
результата
Слайд 11Основой развития коммуникативных умений детей с ЗПР является систематическое использование
на уроках трёх видов диалога:
а) диалог в большой группе (учитель
– ученики);б) диалог в небольшой группе (ученик – ученики);
в) диалог в паре (ученик – ученик).
Слайд 12Типовые задания, нацеленные на коммуникативные универсальные учебные действия:
составь задание
партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа по составлению кроссворда;
диалоговое слушание
«подготовь рассказ»,
«опиши устно»,, «объясни...» и т. д.
