Презентация к выступлению на ШМО Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературного чтения

Т.М.
учитель начальных классов
МБОУ «НОШ № 7»

а способность организовывать свою работу: ученик должен осознавать постановку самой

задачи, оценивать новый опыт, контролировать эффективность собственных действий.

компетентность – это качество владения ими, это то, каким образом

компетенция проявляется в деятельности. Компетенции могут быть ключевыми, т.е. опорными наборами знаний, умений, навыков, качеств.

относятся к определённому кругу учебных предметов и образовательных областей;
предметные

— частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, формируемые в рамках учебных предметов.

предложение.
Шил-пыл у папужке зеренький гослик.
2. Найди лишнее слово в

каждой строке.
Поле, полевой, полочка.
Отрезать, оттаять, отцовский, открытый.

ответ.
Дружеский коллектив, дружная улыбка, цветастый фильм, цветной сарафан, дружелюбные ребята.

4. Замени каждый фразеологизм глаголом-синонимом.
Водить за нос, прикусить язык.

учебных принадлежностей.
Уникеб, традеть, зинрека, каруч, нейлика, фельторп.
6.Сочинение сказок, стихотворений,

рассказов по опорным словам.

письмо, поздравление;
• уметь представлять свой класс, школу, страну;
•

владеть способами взаимодействия с окружающими людьми; выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог;
• владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо);
• владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; умениями искать и находить компромиссы; • иметь позитивные навыки общения в обществе, основанные на знании исторических корней и традиций различных национальных общностей и социальных групп.

правильно построенных конструкций: по образцу из двух предложений составь одно.

Правильно поставь запятую. Образец: 
Я не пойду в школу, потому что болею. 
На улице дождь.

Я не пойду гулять. Ко мне пришли гости.
Скоро будет мультфильм по телевизору.

Озаглавьте.
На Севере рано наступает зима замёрзли моря не пройти

пароходам через ледяные поля на помощь пришёл ледокол он проложил путь судам. 

чтобы получился связный текст на тему «В парке осенью».  Ты был

в парке осенью? Как изменились деревья, кусты, трава? Нравится ли тебе гулять по осеннему парку? Что тебя в нем привлекает?

по опорным словам на тему «В парке осенью». 
Аллея, золотые и

багряные краски, листья берез, шуршать, прохладный ветерок, воздух, настроение.

уметь действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы;
• определять свое

место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе, государстве; владеть культурными нормами и традициями, прожитыми в собственной деятельности; владеть эффективными способами организации свободного времени; • иметь представление о системах социальных норм и ценностей в России и других странах;
• владеть элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя, исполнителя, зрителя, юного художника, писателя. Все эти компетенции формируются в комплексе и в разных предметных и «метапредметных» областях. Чтобы перейти к формированию ключевых компетенций, необходимо задать компетенции в деятельностной форме.

самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию.

составлять план, тезисы, конспект, реферат, аннотацию, цитаты, доклад;
составлять на

основании текста таблицы, схемы, графики;
пользоваться словарями, энциклопедиями, справочниками, оглавлениями, атласами, определителями;
пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации (телевиденье, видео-, аудиозаписи);
пользоваться компьютерными источниками информации, Интернет.

обучения;
обучения в глобальном информационном сообществе.

и обобщение
Работа в парах и группах
Проекты, исследования

создаётся не только большим количеством слов, но и наличием слов,

близких по значению, противоположных по значению, огромным количеством устойчивых сочетаний, пословиц и поговорок.
Словарь иностранных слов
Помогает понять смысл иностранных слов и правильно их употреблять в речи.
Словарь фразеологизмов.

только большим количеством слов, но и наличием слов, близких по

значению, противоположных по значению, огромным количеством устойчивых сочетаний, пословиц и поговорок.
Словарь иностранных слов
Помогает понять смысл иностранных слов и правильно их употреблять в речи.
Словарь фразеологизмов.

первоначальном значении (этмос – «истина»).
Работа со словарными словами.
Этимологический анализ

слов
Этапы работы:
Подготовительный этап (корова)
Ориентировочный этап ( «кор» с древнерусского «рог»)
Этап контроля и самоконтроля (корова)

2. Ассоциативный образ имеет в своем написании не вызывающую сомнения букву, которая является сомнительной в словарном слове.

в корне(гласные после шипящих, чередующиеся, проверяемые, непроверяемые)

делятся на…
Безударные окончания прилагательных проверяются по …

которых нет ни одной трудности в написании гласных звуков:
сосна,

волны, дрова.

проверочное.

Игра «Орфографическая дуэль».
Диктант в парах.

2 строка- 2 прилагательных ( Какой?)
3

строка- 3 глагола (Что он делает? )
4 строка- предложение
5 строка- 1 слово-резюме
(Одно значимое слово)

хвастает.
Изобретает необыкновенный способ передвижения.
                                       Путешественница.

с текстом во время чтения.
Работа с текстом после чтения.

(предвосхищение, предугадывание, прогнозирование предстоящего чтения).

Постановка целей урока с учетом

общей готовности учащихся к работе.

Приёмы: прогноз по названию, прогноз по ключевым словам, мозговой штурм, ориентация предвосхищения, батарея вопросов…

во время чтения
Первичное чтение текста.
Перечитывание текста.
Анализ текста

Беседа по содержанию текста.
Выразительное чтение.

Приёмы: чтение с пометками (ИНСЕРТ), чтение со СТОПом, ЧТЕНИЕ- СУММИРОВАНИЕ В ПАРАХ, чтение про себя с вопросами. Комментированное чтение,диалог с автором, выделение ключевых слов, ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК…

после чтения
Концептуальная (смысловая) беседа по тексту.
Знакомство с писателем.

Соотнесение видения художника с читательским представлением.
Творческие задания

Приёмы: беседа, СИНКВЕЙН, проверочный лист, КЛАСТЕР, различные виды таблиц, проекты, тесты…