Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формы и методы работы со слабомотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности
Содержание
- 1. Формы и методы работы со слабомотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности
- 2. «Если хочешь воспитывать в детях смелость ума,
- 3. Система работы со слабоуспевающими учащимисяВыявление слабоуспевающих учащихсяИзучение
- 4. Организация работы со слабоуспевающими неуспевающими учащимися на уроке
- 5. Нужно так организовать учебный процесс, жизнь учащихся
- 6. развитие коммуникативно - речевой компетенции учащихсяпонимание
- 7. Узнай и поделись По завершению работы составляют табличку:
- 8. Разнообразные формы и жанры урока урок-играурок-спектакльурок-путешествиеурок-детективурок-сказкаурок-концертурок-картина“Блиц уроки”
- 9. Подводя итог вышесказанному , можно сделать вывод,
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Скачать презентанцию
«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность как личную черту, вселить в них радость творчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Формы и методы работы со слабомотивированными детьми и детьми с
высоким уровнем познавательной активности.
Слайд 2
«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума,
интерес к серьезной
интеллектуальной работе,
самостоятельность как личную черту, вселить в
них радость
творчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали
царство мысли, дай им возможность
почувствовать себя в нем властелинами.»
Ш. А. Амонашвили
Слайд 3Система работы со слабоуспевающими учащимися
Выявление слабоуспевающих учащихся
Изучение причин неуспеваемости
Направление работы
с неуспевающими
Учет индивиду-
альных особен-
ностей личности
Учет социаль-
ных условий
Учет возрастных
особенностей
Учет состояния
здоровья
Учет сформиро-
ванности
общихи специальных
условий
Учет сформиро-
ванности общих
и специальных
условий
Формирование и развитие учебных навыков учащихся
Коррекционная
работа
Индивидуаль-
ная работа
Дифференци-
рованная работа
Дополнитель-
ные занятия
Вовлечение в
секции,
факультативы
Работа с
родителями
Получение стандарта образования
Слайд 5Нужно так организовать учебный процесс, жизнь учащихся в школе и
в классе, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию
учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.
Слайд 6развитие коммуникативно - речевой компетенции учащихся
понимание текста
усвоение понятий и
терминов
Работа с текстом
Творческие задания
Восприятие многозначных понятий
Составление кроссвордов.
Сочинение математических сказок, игр.
Нахождение
сути.
Слайд 8Разнообразные формы и жанры урока
урок-игра
урок-спектакль
урок-путешествие
урок-детектив
урок-сказка
урок-концерт
урок-картина
“Блиц уроки”
Слайд 9
Подводя итог вышесказанному , можно сделать вывод, что надо приучать
учащихся внимательно относится к словам, опираясь на их природное чувство
языка. Использовать знания, полученные на разных предметах, работать с различными видами словарей, что способствует развитию исследовательских навыков, расширяет кругозор и словарный запас школьников..
![Звуки [й], [о], обозначение их буквой ё 1 класс](/img/thumbs/137eb59b664108c92cc66a0048f2e10d-800x.jpg)
