Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Графомоторные навыки у дошкольников"
Содержание
- 1. "Графомоторные навыки у дошкольников"
- 2. «Рука – это вышедший наружу мозг
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬНедостаточность разработок по данной темеНеобходимость изучения наиболее эффективных методов и приемов
- 4. ЦЕЛЬИзучение особенности графо- моторных навыков у дошкольников и практической апробации методов и приемов их развития.
- 5. ЗАДАЧИ1) рассмотреть основные научные подходы к понятию
- 6. ГИПОТЕЗА процесс развития графо-моторных навыков у дошкольников
- 7. УЧАСТНИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 8. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 9. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ГРАФО-МОТОРНОГО НАВЫКА
- 10. «ДОМИК»«ДОРОЖКИ»
- 11. «ЗМЕЙКА»
- 12. (начальный этап)Результаты диагностики развития графо-моторного навыка
- 13. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
- 14. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
- 15. МАССАЖ РУК КАРАНДАШАМИ
- 16. ОСНОВНОЙ ЭТАП
- 17. «ПРОДОЛЖИ УЗОР»
- 18. ШТРИХОВКА
- 19. ОБВЕДИ ПО ТОЧКАМ
- 20. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
- 21. ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
- 22. (заключительный этап)РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ ГРАФО-МОТОРНОГО НАВЫКА
- 23. ВЫВОД
- 24. Скачать презентанцию
«Рука – это вышедший наружу мозг человека»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педагог дополнительного образования МБУДО "Центр внешкольной работы"
г. Брянска
Жарикова Лариса Александровна
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА
ТЕМА: «РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ»
Слайд 2
«Рука – это вышедший наружу мозг человека»
И.Кант
РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ
Недостаточность разработок по данной теме
Необходимость изучения наиболее эффективных методов и
приемов
Слайд 4
ЦЕЛЬ
Изучение особенности графо- моторных навыков у дошкольников и практической апробации
методов и приемов их развития.
Слайд 5
ЗАДАЧИ
1) рассмотреть основные научные подходы к понятию «графического навыка»
2) охарактеризовать
типичные нарушения графо-моторных навыков
3) раскрыть методы и приемы коррекции нарушений
графо-моторных навыков4) проанализировать результаты коррекции нарушений графо-моторных навыков у дошкольников
Слайд 6ГИПОТЕЗА
процесс развития графо-моторных навыков у дошкольников будет эффективным, если
реализуется работа, основанная на комплексе специально организованных развивающих занятий, направленных
на устранение типичных ошибок и целенаправленное развитие графо-моторных навыков.
