Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игра как средство интерактивного обучения
Содержание
- 1. Игра как средство интерактивного обучения
- 2. Игра –это огромное светлое окно, через
- 3. В исследованиях ученых отмечается:
- 4. Функции Развитие мативационно-потребностной сферыРазвитие произвольного поведенияРазвитие умственных действийСредства познания
- 5. Структурными компонентами дидактической игры являются:Дидактическая задачаИгровая задачаДействия и правилаРезультат
- 6. Общие правила в организации и проведении
- 7. «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».В.А.Сухомлинский
- 8. Спасибо за внимание.
- 9. Скачать презентанцию
Игра –это огромное светлое окно, через
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Игра как средство интерактивного обучения.
МКОУ Коченёвская СОШ №2
Выполнила учитель начальных
классов
Слайд 2
Игра –это огромное светлое
окно, через
Которое в духовный мир ребенка вливается
живительный поток представлений, понятий
об окружающем мире.
В. А Сухомлинский.
Слайд 3
В исследованиях ученых отмечается:
У детей развивается способность к воображению.
Игра дает возможность каждому ребенку проявить себя.
Учащиеся учатся концентрировать
свое внимание на игровых правилах и следить за их выполнением.Развиваются навыки устной речи, творческие, мыслительные способности.
Слайд 4Функции
Развитие мативационно-потребностной сферы
Развитие произвольного поведения
Развитие умственных действий
Средства познания
Слайд 5
Структурными компонентами дидактической игры являются:
Дидактическая задача
Игровая задача
Действия и правила
Результат
Слайд 6
Общие правила в организации и проведении игр:
1.Игра должна приносить
радость. Нельзя заставлять ребенка играть, нужно создавать условия, чтобы он
захотел играть.2.При организации игры устанавливаются строгие правила и игровые действия, которые не могут корректироваться по ходу игры.
3.В игре необходимо создавать непринужденную обстановку, нельзя сдерживать двигательную активность ребенка.
4.В игре желательно использовать сказку. Стихи, песенки, «волшебную палочку» - все то, что придает игре необычность, праздничность. Желанность.
5.После игры ребят надо оценить, похвалить, провести коллективное обсуждение игровых действий.
