Использование проектной деятельности в речевом развитии дошкольников

1к.к.
МБДОУ детский сад № 150
Воронеж 2016 г.

всестороннее развитие личности ребенка;
Приобщение к общечеловеческим ценностям;
Формирование творческого воображения, развитие

любознательности; Развитие и совершенствование звуковой культуры речи; Совместная творческая деятельность детей и взрослых.

Мудрая Сова, Лев, Снегурочка, Дед Мороз и другие. Создать эмоциональный,

позитивный настрой у детей и взрослых.

расширение словаря ребенка за счет прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Взрослый бросает мяч, задает вопрос, ребенок должен на него ответить и вернуть мяч.
Что бывает круглым?(мяч, шар, колесо ,солнце ,луна , вишня).
Что бывает длинным?(дорога, река, веревка, лента).
Что бывает высоким?(гора, дерево, скала, человек, столб).
Что бывает колючим?(еж, роза, иголка , елка).

дупле?- белка,
Кто живет в скворечнике?- скворцы,
Кто живет в гнезде?- птицы,
Кто

живет в будке?- собака,
Кто живет в улье?- пчелы,
Кто живет в норе?- лиса, кто живет в берлоге?-медведь.

игры ребенок осваивает различные пальчиковые позиции.
Упражнения этого вида благотворно влияют

на организацию мозговой деятельности ,а значит заслуживают особого внимания.

регулярных занятий особо понравившиеся ребенку игры.
Рассказывать стихи, меняя ритм речи(тихо,

громко, таинственно, шепотом).
Некоторые игры можно провести на прогулке.
Игры поводятся 2-3раза в неделю по 5-10 минут.

слоненка уши-БОЛЬШИЕ(гладим уши).
У крокодила-ОСТРЫЕ ЗУБКИ(показываем зубки),
А у пингвинов- теплые ШУБКИ(гладим

ручки, ножки).
У бегемота- толстый ЖИВОТИК(гладим живот)
У зайчонка коротенький ХВОСТИК(гладим поясницу),
А у мышонка малюсенький НОСИК(дотрагиваемся до кончика носа).

левой щеке),
Рядом с ней совята детки(ладони рук соединены, прижаты к

правой щеке).
Ночью по лесу летали(плавные движения вверх-вниз, летаем),
Криком всех зверей пугали:-Уф-уф-уф.
День наступит, и опять(ладони рук соединены, прижаты к левой щеке),
Совы сладко будут спать(ладони рук соединены, прижаты к правой щеке).

собой до тепла).
С сушками(поднимаем вверх большие пальцы обеих рук),
Ватрушками(поднимаем вверх

указательные пальцы обеих рук).
Крендельками и блинами(поднимаем вверх средние пальцы обеих рук),
А еще с вареньем(поднимаем вверх безымянные пальцы обеих рук),
И с вкусненьким печеньем(поднимаем мизинцы обеих рук вверх).

персонажами игр. И нам пришла в голову идея, что герои

игр, так полюбившиеся детям, могут появиться в реальности.
Для этого мы открыли мастерскую «Веселые ладошки»-дети с удовольствием стали сотрудниками мастерской.
В любое свободное время двери мастерской открывались и мы с детьми погружались в интересную, увлекательную игру-на наших глазах из белых и разноцветных ладошек(которых мы обвели и вырезали огромное количество) появились персонажи наших игр.
Дети вносили свои идеи по их оформлению.

новые персонажи: белый медведь, снеговик, Снегурочка, Дед Мороз, новогодняя елка.

что или на кого похожи ладошки детей.

из мотков пряжи и мулине. За работу принялись наши пальчики.

Они ловко сажали на клей разноцветные крошки и появились новые друзья: смешарики, забавная обезьяна, новогодние герои.
Все это стало замечательным украшением и оформлением для нашей приемной.

ладошки» очень разнообразна, многогранна и интересна, способствует своевременному и правильному

речевому развитию дошкольников.

что ему интересно и нравится!
Простые игры не требуют специальной

подготовки, занимают мало времени и дают прекрасный результат!
Творческих вам успехов!!!