Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование технологии педагогических мастерских в начальной школе.
Содержание
- 1. Использование технологии педагогических мастерских в начальной школе.
- 2. «…Я не согласен принять никакой истины иначе,
- 3. «… переход от навыко - знаниевой к личностно-ориентированной модели обучения»Актуальность педагогической инициативы
- 4. Основатели технологииСоздана в 20-х годах XX века
- 5. Процесс играет несоизмеримо большую роль, чем результатГипотеза
- 6. Создать содержательные и организационные условия, для личностного
- 7. создание атмосферы сотрудничества; совместный поиск истины учителем
- 8. Мастерская Во-первых, предоставляется возможность каждому продвигаться к истине. Во-вторых,
- 9. Этапы технологии мастерских«Индукция»«Социоконструкция»«Социализация»«Рефлексия»«Афиширование»«Самоконструкция»
- 10. «Индукция»
- 11. «Самоконструкция»
- 12. «Социоконструкция»
- 13. «Социализация»
- 14. «Афиширование»
- 15. «Рефлексия»
- 16. Технология мастерских позволяет – учителю:Обеспечить наличие мобильной,
- 17. Технология мастерских позволяет - ученику Свободный доступ
- 18. ВыводУченик вектор развитияУчитель мастер
- 19. Скачать презентанцию
«…Я не согласен принять никакой истины иначе, как от свободы и через свободу»Н. БердяевАктуальность педагогической инициативы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Орехова
Светлана Николаевна
Должность – учитель начальных классов
Место работы - МКОУ
«СОШ №13»
Слайд 2«…Я не согласен принять никакой истины иначе, как от свободы
и через свободу»
Н. Бердяев
Актуальность педагогической
инициативы
Слайд 3
«… переход от навыко - знаниевой к личностно-ориентированной модели обучения»
Актуальность
педагогической
инициативы
Слайд 6 Создать содержательные и организационные условия, для личностного саморазвития учащихся, осознания
ими самих себя и своего места в мире, понимания других
людей;Цель педагогической
инициативы
Слайд 7
создание атмосферы сотрудничества;
совместный поиск истины учителем мастером и учащимися;
исключение
официального оценивания работы ученика;
включение эмоциональной сферы ребенка,
обращение к его чувствам; Задачи педагогической
инициативы
Слайд 8Мастерская
Во-первых, предоставляется возможность каждому продвигаться к истине.
Во-вторых, в отличие от
урока, знания на мастерских не даются, а выстраиваются.
В-третьих, мастер -
для ученика, а не ученик для мастера.В-четвертых, творческая деятельность – безоценочная деятельность.
Новизна педагогической
инициативы
Слайд 9Этапы технологии
мастерских
«Индукция»
«Социоконструкция»
«Социализация»
«Рефлексия»
«Афиширование»
«Самоконструкция»
Слайд 16Технология мастерских позволяет – учителю:
Обеспечить наличие мобильной, интерактивной образовательной среды
через использование интерактивных средств обучения;
Дает возможность проиллюстрировать естественно-научный процесс или
явление;Позволяет обеспечить самостоятельность обучающихся при изучении нового материала;
Развить индивидуальные познавательные способности каждого ребенка
Помочь личности познать себя, самоопределиться и самореализоваться.
Слайд 17Технология мастерских позволяет - ученику
Свободный доступ к разнообразным информационным
ресурсам;
Прямой доступ к лабораторному оборудованию;
Возможность проведения экспериментальных исследований.
Достижение личностных, предметных
и метапредметных результатов освоения образовательной программы с использованием ИКТ.
