Исследовательская работа Мой проект по теме: Воздушная петля или пышный столбик?

столбик?»
Автор проекта: Рузавин Илья, 10 лет
МОУ СОШ с. Сара

Сурского района Ульяновской области
Руководитель проекта: Дмитриева Г.В., учитель начальных классов

на пороге своего «ноу-хау»
Руководитель : Дмитриева Г.В., учитель начальных классов

МОУ СОШ с. Сара Сурского района Ульяновской области
Начало работы над проектом:3 декабря 2015 года
Исследовательский этап: с 12 января по 25 февраля 2016 года
Обобщающий этап: с 26 февраля по 1 марта 2016 года

работа?
Во-первых, в нашей школе

стало традицией принимать участие в конкурсе «Малая академия»(выступаем шестой год год, нам есть чем гордится – 1 место в 2013 г, 3 место в 2015 г, где я был победителем и для меня стало приоритетно – провести исследование в очередной раз);
Во-вторых, гордимся своей малой родиной, родной школой и хотим прославить её своими маленькими успехами; горжусь своим новым умением и полученными знаниями в области моего исследования
В-третьих, прошлый 2015 год был для меня знаменательным, у меня родился братишка и мне захотелось стать для него большим примером! Я решил, как ни странно, научиться вязать как моя мама!!!

и образцов по технике вязания крючком
3.Подбор фотографий, иллюстраций, вырезок из

газет, журналов, книг по проблемной теме
4.Оформление школьной выставки «Очумелые ручки»
5.Изготовление сувениров и подарков в виде вязаных изделий к праздникам
6.Проведение культурного досуга на кружке «Волшебный клубок»
7.Социологический опрос жителей о народных умельцах села
8.Участие в выставке на Дне села при сельском Доме культуры
9.Презентация «Моё участие в проекте»
10.Публикация статей в газете «Школьная молва»

подарки, мы не исключение. У нас многодетная семья, всегда весело

проводим время. Мама и тётя перевоплощаются в сказочных героев: Карлсона, Незнайку, пиратов, весёлых клоунов. Мои одноклассники обожают бывать у нас в доме, где всех ждут сюрпризы, сувениры и подарки. Только покупать друзьям и родственникам сувениры не дёшево, но можно научиться что-нибудь мастерить своими руками. Мечтаю научиться вязать крючком.
современно ли иметь вязаные вещи?
Цель руководителя: учить проводить исследование, используя разные формы сбора информации: научную и художественную литературу, просмотр документальных видеосюжетов, встречи с сельчанами , работа с интернетом; сформировать представление об особенностях вязания крючком; воспитывать уважение к народным умельцам, развивать исследовательские навыки, умение работать с различными источниками информации, анализировать и делать выводы
Цель участников проекта: в ходе исследовательских действий понаблюдать за особенностями образцов вязания, способов, разнообразием материалов, при каких условиях можно возродить моду на народные рукотворные вязаные изделия, научиться вязать крючком и найти полезное применение изделиям в повседневной жизни, порадовать близких.

научиться мастерить и изготавливать изделия, приятные на вид и сделанные

своими руками, дойти до конца и осознать всю прелесть того, что это я сделал сам!

работы;
3)Познакомиться с условными обозначениями для чтения схем вязания;
4)Научиться вязать простейшие

игрушки;
5) Увлечь своей деятельностью одноклассников

крючком.
Гипотеза: Вязание жило, вязание живёт, вязание будет жить, значит стоит

учиться вязать!!! Вот только нужно узнать воздушная петля или пышный столбик?

традиции, умения передавались из поколения в поколение!
Таким образом, я планирую

записаться в кружок «Волшебный клубок» и в совершенстве научиться вязать
Привить интерес своим друзьям, одноклассникам
Принимать участие в выставках и конкурсах, украшать семейный быт, дарить радость родителям и сестрёнкам.
Создать творческую выставку своих изделий

крючком и понаблюдать где воздушная петля и пышный столбик, но

для этого немного теории!

самых старинных видов декоративно-прикладного искусства, он существует более трех тысяч

лет. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Рима, Греции. В V в. вязание процветает на Востоке и примерно в IX в. попадает в Европу, где до этого времени чулки шили из полотна и тонкой кожи. Известно, что тогда, как правило, вязанием занимались мужчины, а не женщины. В различных странах Востока есть предполагаемые доказательства использования вязаных предметов одежды в древнейшие времена.

с женской конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники

заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины! Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься прежде всего женщины. И все равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, а приз - Золотой крючок - ему вручала лично Эсте Лаудер.

5 тысяч лет назад. В одной из гробниц фараонов был

найден детский вязаный носок.

чем история самого вязания крючком. Изначально вязальные крючки не были

крючками в прямом смысле слова — это были ровные палочки. Позже форма, размер и материал крючка менялась вместе с тем как менялось его применение, появлялись новые техники и новые, более тонкие виды пряжи. Раньше крючки изготовлялись из: кости (слоновья кость, бивни, рог крупного рогатого скота), дерева . Позже их стали изготавливать из: меди и бронзы, а к началу прошлого века – из стали, тогда же в моду вошли и крючки с декоративным украшением на них (резьба на деревянных ручках, инкрустация ). Сейчас используются крючки из различных материалов: металлические, пластмассовые, деревянные, но в отличи от предыдущих мастеров, современные производители не менее радуют нас своими новинками, которые облегчают нам работу, такими как, например, крючки с подсветкой .

Нитки должны соответствовать назначению изделия, его фасону, стилю и т.

п. Для вязания крючком применяют шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные и синтетические нити. Выбрав нити для вязания, нужно подобрать к ним крючок.

Какие нитки используют?

столбик без накида, столбик с двумя накидами, пышный столбик, арка,

пико и другие… Но об этом позже.

направленность, вызывающий интерес к вязанию. За время работы над исследовательской

работой я научился вязать простейшие игрушки, прихватки и приобрел небольшой опыт в этом виде деятельности. Во время вязания человек успокаивается, говорят, что человек который вяжет он уравновешенный и не нервный. Это еще один плюс в этом виде деятельности!!!

мы можем дать утвердительный!
Посмотрите сами…

джемперы, согревающие в холода

под руководством и с помощью взрослых: мамы и учительницы. Надеюсь,

скоро будут полностью самостоятельные изделия

вопросом: «Стоит ли научиться вязать?» к жителям нашего села, учителям,

обучающимся нашей школы. Из 23 опрошенных респондентов 15 человек дали утвердительный ответ, 8 человек сомневались, сетуя на то, что молодёжь ничем кроме компьютеров не интересуется, 14 учителей нашей школы на 100% уверены, что уметь вязать актуально и модно, что ручная работа ценится во все времена у всех народов, из 86 обучающихся нашей школы 65% согласны с утверждением, 20 % сомневались, 15% не собираются этого делать. Наш опрос представлен в диаграмме

будет жить. Теперь я знаю это воздушная петля или пышный

столбик, значит стоит учиться вязать!!!