Как помочь робким

Содержание

1. Как помочь робким
2. Ученик- это ребенок ,еще не состоявшаяся личность,
3. Как выявить робость
4. Слайд 4
5. Слайд 5
6. Слайд 6
7. Слайд 7
8. Слайд 8
9. Результаты теста
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. Слайд 12
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15
16. Робость проявляется в застенчивости, в замкнутости,
17. принцип 1 не перегружать ребенка, сверх его
18. не преувеличивать трудности, не показывать свою неуверенность.
19. принцип 5 помочь ребенку укреплять в себе
20. принцип 7 обеспечить ребенку контакты с ровесниками, наблюдать за ним
21. Собственный пример
22. Слайд 22
23. Спасибо за внимание!
24. Доклад на тему «Ученик это факел который нужно зажечьКузембаева К.Х
25. Слайд 25
26. Слайд 26
27. Слайд 27
28. Слайд 28
29. Слайд 29
30. Скачать презентанцию

Ученик- это ребенок ,еще не состоявшаяся личность, а какой он станет личностью, загорится ли в нем факел во многом зависит от нас, от общества, семьи, школы. Когда ребенок впервые входит в

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Человек -дитя своего времени, если он плох в этом виновны

его современники
Абай Кунанбаев
Как помочь робким?

Человек -дитя своего времени, если он плох в этом виновны его современники Абай КунанбаевКак помочь

Слайд 2Ученик- это ребенок ,еще не состоявшаяся личность, а какой он

станет личностью, загорится ли в нем факел во многом зависит

от нас, от общества, семьи, школы. Когда ребенок впервые входит в школу он испытывает радость, волнение, испуг, ожидание чего-то неизвестного и робость. Кто-то может побороть в себе отрицательные эмоции, кто то нет. И наша задача выявить робкого. Это будет подтекстом нашей темы.

Ученик- это ребенок ,еще не состоявшаяся личность, а какой он станет личностью, загорится ли в нем факел

Слайд 3Как выявить робость

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9Результаты теста

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16 Робость проявляется в застенчивости, в замкнутости, он редко смеется,

трудно привыкает к людям, на уроках ведет себя пассивно. Ученик

страдает от собственной робости. Пока неуверенность в себе не превратилось в черту характера, надо с ней бороться. Существуют много принципов борьбы с робостью я выделяю несколько: