Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Конструирование в группе раннего возраста"
Содержание
- 1. "Конструирование в группе раннего возраста"
- 2. Направление: «Познавательно-речевое развитие» Образовательная область: «Познание»
- 3. Задачи на год: 1. Продолжать знакомить детей
- 4. Промежуточные результаты :1. Различать основные формы деталей
- 5. Материал: Конструктор мягкий напольный (мягкие модули, деревянный
- 6. Слайд 6
- 7. Изгородь для животных
- 8. Домик для собачки
- 9. Дорога для машин
- 10. Многоэтажный дом
- 11. Слайд 11
- 12. Скамеечка для Маши
- 13. Стол для обеда
- 14. башенки
- 15. замок
- 16. Двор для зверят
- 17. Зайчик
- 18. городок
- 19. Лавочка для животных
- 20. Домик для матрешки
- 21. Русские народные сказки
- 22. Книжное конструирование
- 23. калейдоскоп
- 24. Информационные ресурсы:Программа воспитания и обучения в детском
- 25. CПАСИбо за внимание!!!
- 26. Скачать презентанцию
Направление: «Познавательно-речевое развитие» Образовательная область: «Познание»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Конструирование
в группе раннего возраста
Автор: Крюкова Л.А..
Воспитатель группы раннего возраста
«Василек»
Слайд 3Задачи на год:
1. Продолжать знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик,
трехгранная призма, пластина, цилиндр), с вариантами расположения строительных форм на
плоскости.2. Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно.
3. Способствовать пониманию пространственных соотношений.
4. Учить пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек (маленькие машинки для маленьких гаражей).
5. Учить совместно со взрослыми конструировать башенки, домики, машины.
6. Поддерживать желание детей строить самостоятельно.
7. В летнее время способствовать строительным играм с использованием природного материала (песок, вода, желуди, камешки).
Слайд 4Промежуточные результаты :
1. Различать основные формы деталей строительного материала.
2. С
помощью взрослого сооружать разнообразные постройки, используя большинство форм.
3. Разворачивать игру
вокруг собственной постройки.
Слайд 5Материал:
Конструктор мягкий напольный (мягкие модули, деревянный и пластмассовый настольный, различные
по форме и величине пластины, бросовый материал (чурбачки, брусочки с
просверленными дырочками из натурального дерева) ; игрушки для обыгрывания постройки (животные, птицы, куклы, матрёшки разных размеров, песок, снег и т.д.)
Слайд 24Информационные ресурсы:
Программа воспитания и обучения в детском саду» – М.:
Мозаика-Синтез, 2008.
Карпухина Н.А. «Конспекты занятий в первой младшей группе детского
сада» – Воронеж, 2008.
