Коучинг-занятие "Критическое мышление"

Содержание

1. Коучинг-занятие "Критическое мышление"
2. Этапы урокаВызов:Учитель:
3. Приёмы:«Кластер»«Корзина идей»«Ассоциативный ряд»«Логические цепочки»«Верные, неверные высказывания»«Дерево предсказаний»
4. ОсмыслениеУчитель:
5. Приёмы:«Толстые и тонкие вопросы»«Инсент»«Чтение с остановками»«Ромашка Блума»«Зигзаг»
6. РазмышлениеУчитель:
7. Приёмы:«Кроссворд»«Сиквейн»«Эссе»«Письмо по кругу»
8. Абай Кунанбаев«Человек критического ума склонный к анализу,
9. Слайд 9
10. Скачать презентанцию

Этапы урокаВызов:Учитель: Ученики:активизирует

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ

ШКОЛЕ.
«Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а

не ставим перед ними проблемы, которые надо решить»
Роджер Левин

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.«Мы слишком часто даем детям ответы, которые

Слайд 2Этапы урока
Вызов:
Учитель:

Ученики:
активизирует - вспоминают
уже имеющиеся - систематизируют
знания - делают
предположения
- мотивирует к
дальнейшей
работе

Слайд 3Приёмы:
«Кластер»
«Корзина идей»
«Ассоциативный ряд»
«Логические цепочки»
«Верные, неверные высказывания»
«Дерево предсказаний»

Слайд 4Осмысление
Учитель:

Ученик:
организует работу - слушает, читает
с новой информацией - делает пометки
постепенное передвижение - соотносит
знания от «старого» информацию с
«новому» собственными
знаниями

Слайд 5Приёмы:
«Толстые и тонкие вопросы»
«Инсент»
«Чтение с остановками»
«Ромашка Блума»
«Зигзаг»

Слайд 6Размышление
Учитель:

Ученик:

- возвращает к - соотносят новую
первоначальным информацию со
записям старой
- побуждает к - использует знания
обмену мнениями полученные на стадии
- дает творческие осмысления
задания