Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Логоритмика как средство коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста в условиях речевой группы
Содержание
- 1. Логоритмика как средство коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста в условиях речевой группы
- 2. Цель : подобрать логоритмические упражнения и экспериментально
- 3. Задачи :В образовательные задачи входит знакомство с
- 4. Логопедическая ритмика - это коррекционная методика обучения
- 5. Структкра логоритмического занятия:1. Вводная часть: упражнения на
- 6. Фрагменты логоритмических занятий:Упражнение на развитие речевого дыханияАртикуляционная гимнастика
- 7. Развитие двигательной активности
- 8. Упражнение на развитие чувства ритмаПереключаемость движений
- 9. Упражнение с предметами
- 10. Релаксация
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
Цель : подобрать логоритмические упражнения и экспериментально проверить их эффективность в процессе коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. Объект исследования: процесс коррекции звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Логоритмика как средство коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей
дошкольного возраста в условиях речевой группы
2014 г.
Слайд 2Цель : подобрать логоритмические упражнения и экспериментально проверить их эффективность
в процессе коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного
возраста.Объект исследования: процесс коррекции звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста в условиях речевой группы.
Слайд 3Задачи :
В образовательные задачи входит знакомство с разнообразием движений, формирование
двигательных навыков и умений, понятие о пространственной организации тела.
К воспитательным
задачам относятся: воспитание и развитие чувства ритма музыкального произведения и собственного ритма движений, воспитание способности ритмично двигаться под музыку.К коррекционным задачам относятся: преодоление основного речевого нарушения; развитие дыхания, голоса, артикуляции; развитие и совершенствование основных психомоторных качеств (статической и динамической координации, переключаемости движений, мышечного тонуса, двигательной памяти и произвольного внимания) во всех видах моторной сферы (общей, мелкой, мимической и артикуляционной).
Слайд 4Логопедическая ритмика - это коррекционная методика обучения и воспитания лиц
с различными аномалиями развития, в том числе и с речевой,
средствами движения, музыки и речи. Логопедическая ритмика является частью лечебной ритмики, базируется на использовании связи слова, музыки и движения.
Слайд 5Структкра логоритмического занятия:
1. Вводная часть: упражнения на различные виды ходьбы
и бега. Упражнение для развития дыхания с речевым сопровождением.
2. Основная
часть: упражнение для развития дикции и артикуляции. Упражнение для развития мелкой моторики. Упражнение на развитие координации движений и речи. Упражнение с предметами и речевым сопровождением. Упражнение с элементами танца. Игра-драматизация.3. Заключительная часть: упражнение для развития мышечного тонуса.
Слайд 6Фрагменты логоритмических занятий:
Упражнение на развитие речевого дыхания
Артикуляционная гимнастика
Теги
![Звуки [д], [д`]. Буквы Д, д 1 класс](/img/thumbs/b5af098fffc08721ed53eded73bbc3a5-800x.jpg)
