Мастер-класс Синквейн как средство активизации работы по развитию речи детей

»
Гр № 3.
МБДОУ № 26 Сказка

критического мышления через чтение и письмо).

Сегодня очень важно научить детей

не только правильно и четко говорить, но и мыслить.
Инновационность данного метода – создание условий для развития личности, способной критически мыслить, т.е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.

лексическим единицам эмоциональную окраску и обеспечивает непроизвольное запоминание материала;

закрепляет знания о частях речи, о предложении;
значительно активизирует словарный запас;
совершенствует навык использования в речи синонимов;
активизирует мыслительную деятельность;
совершенствует умение высказывать собственное отношение к чему-либо;
стимулирует развитие творческого потенциала.

Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

состоящее из пяти строк.

У него есть свои правила

написания и нет рифмы.

она из одного слова – имени существительного.
Вторая строка –

два прилагательных, которые раскрывают данную тему.
Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме.
Четвёртая строка – фраза, в которой человек высказывает своё отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна.
Пятая строка – слово резюме, которое заключает в себе идею темы. Эта строка может содержать только одно слово – существительное, но допускается и большее количество слов.

интеллектуальные и речевые возможности;
Во-вторых, он гармонично вписывается в работу

по развитию лексико-грамматической стороны речи, способствует обогащению и актуализации словаря.
В-третьих - является диагностическим инструментом, даёт возможность педагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала.
В-четвертых – носит характер комплексного воздействия, не только развивает речь, но способствует развитию памяти, внимания, мышления
В-пятых – использование синквейна не нарушает общепринятую систему воздействия на речевую патологию и обеспечивает её логическую завершенность. Используется  для закрепления изученной темы.
И в-шестых – имеет игровую направленность.

Но его самое главное достоинство – простота. Синквейн могут составить все.

Какой апельсин?
КРУГЛЫЙ, ОРАНЖЕВЫЙ.
3. Подберите три слова-действия.
- Что делает апельсин?
ВИСИТ. РАСТЕТ. ЗРЕЕТ.
4. Cоставьте

предложение, где вы выразите личное отношение к предмету.
Я люблю апельсин.
5.  Подберите слово-предмет, которое вы можете представить, когда произносят слово «апельсин».
ФРУКТ

ДЕТСТВО.

или сказки

Хитрая, наглая.
Плачет, боится, просит (помощи).

Выгнала, обманула, обхитрила.
Мне жалко зайчика. Лиса поступила плохо.
Сказочный герой. Сказочный герой.
 
Петух.
Смелый, отважный.
Спас, защитил, выгнал (лису).
Петух поступил смело.
Сказочный герой.
 

учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.
Сочинение

синквейна- процесс творческий, это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинения собственных нерифмованных стихов.
Составить синквейн получатся у всех.
Синквейн помогает развивать речь и мышление, облегчает процесс усвоения памяти и их содержания.