Баранова О.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическое руководство по использованию дидактической игры Здоровый образ жизни
Содержание
- 1. Методическое руководство по использованию дидактической игры Здоровый образ жизни
- 2. Для чего нужна игра:- на занятиях;-в самостоятельной деятельности, как игровой материал;-для индивидуальной деятельности.
- 3. Цель: дать представление детям о здоровом образе жизни.Задачи:
- 4. Ход игры: ребёнку предлагают рассмотреть лежащие на
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. ?«Хорошо-плохо»Дидактическая задача: формировать навыки самообслуживания, закрепить правила личной гигиены; воспитывать аккуратность, бережливое отношение к здоровью.
- 8. Скачать презентанцию
Для чего нужна игра:- на занятиях;-в самостоятельной деятельности, как игровой материал;-для индивидуальной деятельности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1.
Методическое руководство по использованию дидактической игры «Здоровый образ жизни»
Выполнила : воспитатель I категории
Баранова О.В.
Слайд 2Для чего нужна игра:
- на занятиях;
-в самостоятельной деятельности, как игровой
материал;
-для индивидуальной деятельности.
Слайд 3
Цель: дать представление детям о здоровом образе жизни.
Задачи:
-сохранять и укреплять
здоровья детей;
-формировать у детей привычки к здоровому образу жизни;
-прививать культурно-гигиенические
навыки;-дать возможность, через игровую деятельность, познать здоровый образ жизни;
Слайд 4Ход игры: ребёнку предлагают рассмотреть лежащие на столе картинки, полезные
для здоровья, и объединить их в группы. Например, предметы ухода
за собой, полезные продукты.Для изготовления игры необходимо
Картинки схемы - эмоций.
Картинки с изображением полезных продуктов питания (овощи, молочные продукты, фрукты и т. д)
Картинки с изображением «вредных» продуктов (сладости, жвачка, газированные напитки и т. д.)
негативные и позитивные картинки, картинки с различными ситуациями. (кгн)
Слайд 5
«Эмоции ребенка».
Дидактическая задача: Формировать социальную и
эмоциональную сферу ребёнка - умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.
Слайд 6
«Полезное – вредное»
Дидактическая задача:
Закреплять представление детей о том, что полезно, а что вредно для организма, подвести их к пониманию противоречия: мне нравится эта еда, моему организму она полезна?
Слайд 7?
«Хорошо-плохо»
Дидактическая задача: формировать навыки самообслуживания, закрепить правила личной гигиены; воспитывать
аккуратность, бережливое отношение к здоровью.
