моя сеья

различных источников

Цель урока:
Все смогут на основе исследования рисунка и текстов выделить признаки семьи и объяснить понятие «семья»
Большинство смогут рассказывать о своей семье
Некоторые смогут самостоятельно составить родословное древо своей семьи

семьей, разрезанные на количество частей, равное количеству детей в классе.

Число картинок зависит от количества необходимых для работы групп. Дети объединяются в группы по совпадающим частям картинки.

Середина урока: Создание кластера «Семья»
Поделитесь вашим мнением, что такое семья? Какие слова подходят для описания семьи?
Учащиеся выбирают из предложенных слов (дом, родители, дети, любовь и т.д.) подходящие по их мнению и наклеивают в ячейки кластер. Допишите свои слова, связанные с понятием «семья».

потребностей обучающихся;
«Диалог и

оказание поддержки»
Учитель задает вопросы, направляет детей, помогает прочитать и написать слова.

Различные способы дифференциации (задания, источники, поддержка обучающихся и др.)

Поддержку планируется оказывать через диалог и вопросы, помощь в прочтении и написании слов, разноуровневые задания, различные источники.

за работой учащихся, через группы, индивидуально, для формативного оценивания и

получения обратной связи с взаимооцениванием и самооцениванием
Критерии и дескрипторы:





- Понимает значение понятия «семья».
- Отличает семью от других групп людей или сообществ.
- Указывает высказывания о семье.