НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ЖИВАЯ АЗБУКА

Содержание

1. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ЖИВАЯ АЗБУКА
2. Дидактические задачи:Закрепить знания детей о буквах алфавита
3. Оборудование: Полотно с кармашками голубого и розового цвета
4. Набор букв (материал: фетр)
5. Набор мягких игрушек-животных на каждую букву азбуки (материал: фетр)
6. Филин
7. Овечка
8. Игровые действия 1 вариант
9. 2 вариантЖивотные уже в кармашках, ребенок подбирает и размещает буквы, соответствующие первой букве названия животных.
10. «Живая азбука»
11. Скачать презентанцию

Дидактические задачи:Закрепить знания детей о буквах алфавита и звуках (согласных и гласных)Учить соотносить цвет кармашков на полотне с соответствующими звуками: розовый – гласный, голубой – согласный.Учить соотносить первую букву в названии

Главная
Детские презентации
НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ЖИВАЯ АЗБУКА

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ЖИВАЯ АЗБУКА»
Подготовила: Кочеткова Инга Германовна, воспитатель МДОУ №

11 «Родничок», г. Касли
Для детей старшего дошкольного возраста

НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ЖИВАЯ АЗБУКА»Подготовила: Кочеткова Инга Германовна, воспитатель МДОУ № 11 «Родничок», г. КаслиДля детей старшего

Слайд 2Дидактические задачи:
Закрепить знания детей о буквах алфавита и звуках (согласных

и гласных)
Учить соотносить цвет кармашков на полотне с соответствующими звуками:

розовый – гласный, голубой – согласный.
Учить соотносить первую букву в названии животного с соответствующей буквой на кармашке полотна и наоборот: букву на кармашке с названием животного, начинающегося на эту же букву.
Активизировать словарь, воспитывать умение быстро думать.