Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение чтению и письму в начальной школе на основе применения критического мышления.
Содержание
- 1. Обучение чтению и письму в начальной школе на основе применения критического мышления.
- 2. «Результат обучения оценивается не количеством сообщенной
- 3. Тема :«Обучение чтению и письму в начальной
- 4. Это американская технология,с 1996 года технология стала
- 5. Урок-исследованиеРабота с информационным текстомРабота с художественным текстомДискуссияПисьмоВзаимообучениеТИПЫУРОКОВ
- 6. «Развитие критического мышления через чтение и письмо
- 7. 1. ВЫЗОВ- актуализировать и проанализировать имеющиеся знания
- 8. ПРИЁМ «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА»СТРАТЕГИЯ «АКВАРИУМ»АССОЦИАТИВНАЯ КАРТАСТРАТЕГИЯ «ИНТЕРВЬЮ»СТАДИЯ ВЫЗОВА:
- 9. Чтение с остановками ДДЗ Групповое прогнозирование Цветовые ассоциации Авторское креслоСТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
- 10. Приём «Написание ЭССЕ» - художественная форма размышления,
- 11. 4. «Написание СИНКВЕЙНА» В переводе с французского
- 12. ЛИСТ ПОЖЕЛАНИЙХорошо...Интересно...Мешало...Возьму с собой...
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
«Результат обучения оценивается не количеством сообщенной информации, а качеством усвоения и развития способностей к обучению и самообразованию». Кудрявцев Д.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 «Результат обучения оценивается не количеством сообщенной информации, а качеством
усвоения и развития способностей к обучению и самообразованию».
Слайд 3Тема :
«Обучение чтению и письму в начальной школе на основе
применения критического мышления».
Что я знаю?
Что я узнал нового?
Как изменились мои
знания?Что я буду с этим делать?
Слайд 4Это американская технология,с 1996 года технология стала распространяться совместно с
институтом «Открытое общество» , международной читательской ассоциацией и прошла апробацию
во многих странах.Она основана на обобщении мирового опыта и на достижениях российской педагогики и психологии (идеи Л. С. Выгодского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, Л. В. Занкова). Технология «Развитие критического мышления» - это целостная система, которая развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, навыки работы с информацией, учит учиться. Это интерактивная технология, то есть учебный процесс организован на основе взаимодействия учащихся друг с другом, с педагогом.
Слайд 5Урок-исследование
Работа с информационным
текстом
Работа с художественным
текстом
Дискуссия
Письмо
Взаимообучение
ТИПЫ
УРОКОВ
Слайд 6
«Развитие критического мышления через чтение и письмо при работе с
художественным текстом»
Тема мастер – класса
Слайд 7
1. ВЫЗОВ
- актуализировать и проанализировать имеющиеся знания и представления по
изучаемой теме;
- пробудить интерес, активизировать обучаемого;
структурировать последующий процесс изучения
материала2. ОСМЫСЛЕНИЕ
- получение новой информации;
- ее осмысление
- соотнесение новой информации с собственными знаниями;
поддержание активности, интереса.
3. РЕФЛЕКСИЯ
- выражение новых идей и информации собственными словами;
- целостное осмысление и обобщение полученной информации на основе обмена мнениями между обучаемыми друг с другом и преподавателем;
ЭТАПЫ УРОКА
Слайд 8ПРИЁМ «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА»
СТРАТЕГИЯ «АКВАРИУМ»
АССОЦИАТИВНАЯ КАРТА
СТРАТЕГИЯ «ИНТЕРВЬЮ»
СТАДИЯ ВЫЗОВА:
Слайд 9
Чтение с остановками
ДДЗ
Групповое прогнозирование
Цветовые ассоциации
Авторское
кресло
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
Слайд 10Приём «Написание ЭССЕ» - художественная форма размышления, подталкивающая ученика
обратиться к собственному, может быть и
противоречивому опыту.Приём «Толстый и тонкий вопрос»
Ответ состоит из 3-4 предло- Ответ состоит из 1-2 предло-
жения. жений
Приём «Дерево предсказаний» - заимствован авторами у американского коллеги Дж. Белланса, работающего с художественным текстом. В оригинале этот прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии в рассказе, повести.
4. Ассоциативная карта
СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ
?
?
Слайд 11 4. «Написание СИНКВЕЙНА»
В переводе с французского слово «синквейн» означает
стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам.
1. ОБУЧЕНИЕ
2. Два прилагательных (признаки понятия)
3. Три глагола (действия, связанные с понятием)
4. Одно предложение, отражающее суть понятия
5. С чем или с кем
можно сравнить?
