метода пескографии.
Cкоробогатова Нина Алексеевна
воспитатель 1 категории
МАОУ СОШ №
17г. Белогорск
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации метода пескографии.
Содержание
- 1. Организация игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации метода пескографии.
- 2. Слайд 2
- 3. Из истори«Первопроходцем» в этом направлении считают американку Кэролайн Лиф (Caroline Leaf)
- 4. Пескография (sand-art)
- 5. Пескографияразвивает у ребенка способность к самовыражению и творческому восприятию мира.
- 6. Слайд 6
- 7. Пескография - форма современного искусства, представляющая собой
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Почему это актуальнонедостаточный уровень развития фантазии;недостаточный уровень
- 11. Слайд 11
- 12. Развитие:индивидуальности;повышения самооценки;мелкой моторики и повышение тактильной чувствительности;воображения,
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Приемы Рисуем кулачком: со стороны большого пальца
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. В раннем возрасте доступен такой вид как
- 20. Слайд 20
- 21. Раскрашивая пальчиком изображение, малыш учится чувствовать границы.Развитие представлений о цвете.Развитие воображения и образного мышления.
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Вывод :игры с песком - улучшают общее
- 28. Слайд 28
- 29. Скачать презентанцию
Из истори«Первопроходцем» в этом направлении считают американку Кэролайн Лиф (Caroline Leaf)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Организация игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации
метода пескографии.
17г. Белогорск
Слайд 7Пескография - форма современного искусства, представляющая собой действия, события или
ситуации, происходящие при участии художников, но не контролируемые им полностью.
Пескография обычно включает в себя импровизацию и не имеет чёткого сценария. При нём неизвестно, какое получится изображение, он заведомо успешен по результату, тем самым усиливает интерес детей к изобразительной деятельности. В раннем возрасте доступен такой вид как рисование пальчиками.
Слайд 10Почему это актуально
недостаточный уровень развития фантазии;
недостаточный уровень проявления творческого воображения;
гиперактивность;
не
умение делиться игрушками;
нет взаимопонимания между собой в игре.
Слайд 12Развитие:
индивидуальности;
повышения самооценки;
мелкой моторики и повышение тактильной чувствительности;
воображения, творческого мышления, пространственного
мышления;
речи;
подготовка руки к письму;
психических процессов у детей
Слайд 15Приемы
Рисуем кулачком: со стороны большого пальца выйдут розы, улитки,
ракушки.
Рисуем полураскрытым кулачком: можем нарисовать радугу, бананы.
Освоив живопись пальцами, попробуйте
рисовать ладошками или ногами на листе.Ладошкой можно мазать , рисовать и печатать любые абстракции, наслаждаясь цветом или создавать сюжетные картины. По - разному поворачивая ручки, и дорисовывая к отпечаткам недостающие элементы, можно воплотить любые задумки.
Слайд 19
В раннем возрасте доступен такой вид как рисование на подносе.
Насыпьте слой манки толщиной 2 - 3 миллиметра на поднос,
разровняйте. Проводя пальцем по манке, можно изобразить геометрические фигуры, солнышко, цветок и т. д.
Слайд 21
Раскрашивая пальчиком изображение, малыш учится чувствовать границы.
Развитие представлений о цвете.
Развитие
воображения и образного мышления.
Слайд 27
Вывод :
игры с песком
- улучшают общее эмоциональное состояние ребёнка;
-
развивают воображение, творческий потенциал;
- развивают мышление, речь, память, внимание, мелкую
моторику;- повышают самооценку и уверенность в себе;
- улучшают взаимоотношения со сверстниками;
- формируют коммуникативные навыки
