О?ыту ?шін ж?не о?уды ба?алау

отыру»



Білім беруді,
әдістерді және осы
мүмкіндіктерді
іске асыру түрлерін
жақсарту

мүмкіндіктерін
анықтауға
бағытталған

Оқу үшін бағалау

Баға қою, оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін оқыту қорытындысын шығару

Стандарттарды бақылау және орындау


Оқытудың қиындықтарын

анықтау.

Оқыту бағдарламасының мазмұнын және оқыту стилін бақылау

Формативті бағалау:

ƒ Мектептегі және сыныптағы жалпы атмосфера;
Оқу материалының мазмұны;
Оқу-проблемалық жағдаят туғызу;
Оқушыны ұжымдық жұмыстың әр түріне қатыстыру;
Мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы;
Тапсырманы орындауда мұғалімнің тікелей араласуы емес, кеңес бере отырып оқушыға дұрыс шешім қабылдауға көмектесу;
ƒ Мұғалім оқушының бағалау ісіне тартып және әділ бағалауын қалыптастыру;
ƒ Мазмұнының қызықтылығы(қызық мысалдар, тәжірибе, қарама-қайшы дәйектер);
ƒ Тапсырманы ұсынудың ерекше түрі, оқушыға жағымды көңіл-күй мен таңдану туғызу;
ƒ Танымдық ойындар, дау мен пікір туғызатын жағдаяттар;
Өмірдегі шынайы жағдайды талдау:
ƒ Оқудың қоғамдық және жеке маңыздылығын ұқтыру;
Оқушының өз білімін өмірде қолдана алуы;
Мұғалімнің қолдап-қолпаштауды орынды қолдануы.