Педагогическое взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса

Елена Владимировна

2018 год

взаимодействия между учителем и учениками,
результатов образования не будет»

собой.
Второй уровень - это взаимодействие человека с другим.

Третий уровень - это взаимодействие личности с определенной системой.

ученик
Учитель - группа учащихся
Учитель - “Я”
Учитель - учитель
Учитель –

ученическое самоуправление

Учитель - родитель

в обучении и воспитании;
конкретная целенаправленность обучения;
развитие памяти учащихся с помощью

опорных конспектов и сигналов,
специальных упражнений;
опережение в обучении за счёт использования заданий на развитие взаимосвязей;
комплексная оценка учебной деятельности, возможность изменить любую оценку;
обучение самоанализу и самооценке своей деятельности;
систематическое развитие интеллекта учащихся с помощью современных методов
интеллектуальной деятельности;
организация деятельности учащихся на уроке в форме, соответствующей содержанию.
Использование активных форм обучения;
коллективное воспитание;
творческое самоуправление;
сотрудничество учителей и родителей;
личностный подход;
творческий производительный труд.

быть успешным в общение –
присоединяйтесь к собеседнику.
Правило второе:

нас скорее поймут и услышат,
если мы заговорим на языке того человека,
от которого собираемся получить нужный результат.

Третье правило: в процессе общения не навязывай собеседнику
своих интересов, а подстраивайся к его интересам,
говори о том, что интересно ему.

Надо научиться относиться к другим как к себе,
тогда наступит момент понимания и принятия другого как себя.

зажечь»