Презентация ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

ПАЛЬЦЕВ» В.А.СУХОМЛИНСКИЙ


ЭТО ЗНАЧИТ, ЧЕМ БОЛЬШЕ РЕБЕНОК

УМЕЕТ, ХОЧЕТ И СТРЕМИТСЯ ДЕЛАТЬ РУКАМИ, ТЕМ ОН УМНЕЕ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЕЕ. ВЕДЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ – НЕИССЯКАЕМЫЙ «ИСТОЧНИК» ТВОРЧЕСКОЙ МЫСЛИ, КОТОРЫЙ «ПИТАЕТ» МОЗГ РЕБЕНКА

а умелые руки снова учат голову» 
Мелкая моторика взаимодействует не только

с речью, но и с мышлением, вниманием, координацией движений и пространственном восприятием, наблюдательностью, воображением, зрительной и двигательной памятью. Развитие навыков мелкой моторики является источником ускоренного совершенствования речи, мышления и психического развития

утверждают, что упражнения для пальцев рук развивают внимание и память.

Пальчиковые игры, сопровождаемые стихотворными текстами, развивают чувство ритма и помогают работать над дикцией детей.. Пальчиковые игры способствуют совершенствованию лексической, грамматической и связной речи (умение вести диалог, рассказывать пересказывать).

требуют особых навыков, но при этом имеют развивающий и обучающий

эффект. Особенно полезны пуговицы для тренировки мелкой моторики рук, которая, как известно, напрямую влияет на развитие речи и мышления.  

в ясельной группе «Нанизывание колечек на шнурок»

и палочками Кюизенера. Такие игры способствуют развитию мелкой моторики, что

положительно влияет на развитие речи.

движения рук, их пластичности; развивают мелкие мышцы кисти рук.

лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие

и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).

театрализованных игр можно решать практически все задачи по развитию устной

речи.                                                                      

только тонких движений пальцев, но и речи.

литература. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные

образцы русского литературного языка. Составление описательных рассказов по картине, развивающие словесные игры также способствуют развитию речи детей.

и форме и ориентировки в пространстве. Такое сочетание различного рода

воздействий благоприятно отражается на развитии речи, облегчает усвоение ряда понятий и даже постановку звуков, так как развитие мелкой моторики оказывает стимулирующее влияние на развитие речедвигательных зон коры головного мозга.

Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание

придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение, текст зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение, текст целиком.