Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние нарушений речи на грамотность письма учащихся младшей школы
Содержание
- 1. Влияние нарушений речи на грамотность письма учащихся младшей школы
- 2. Причины возникновения нарушений письмаПатогенныефакторыОрганические причиныФункциональныеповреждения г.м.внутренние и внешниеНаследственные факторы
- 3. Дисграфия– это одно из проявлений системного недоразвития
- 4. Альберт ЭнштейнВеликие дисграфики:Марк Фарадей –великий физик и
- 5. Классификация форм дисграфии. в основе лежит несформированность определенных операций письма
- 6. Артикуляторно – акустическая форма дисграфии.Причины: Нарушенное
- 7. Слайд 7
- 8. Акустическая форма дисграфии.Причины:Недифференцированность слухового восприятия;Недостаточное развитие звукового
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Дисграфия на основе нарушения языкового анализа и
- 16. Аграмматическая форма дисграфии.Приемы коррекции:Отработка навыков правильного образования
- 17. Слайд 17
- 18. Оптическая форма дисграфии.Причины:Недоразвитие зрительного гнозиса, анализа и
- 19. Слайд 19
- 20. Указать правильно написанную буквуЯ ,
- 21. Слайд 21
- 22. Найти, среди сходных по начертанию букв, нужную.
- 23. Выдели буквы, напиши и назови их.
- 24. Назови картинки.
- 25. Спасибо за внимание!
- 26. Скачать презентанцию
Причины возникновения нарушений письмаПатогенныефакторыОрганические причиныФункциональныеповреждения г.м.внутренние и внешниеНаследственные факторы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Причины возникновения
нарушений письма
Патогенные
факторы
Органические
причины
Функциональные
повреждения г.м.
внутренние и внешние
Наследственные
факторы
Слайд 3Дисграфия– это одно из проявлений системного недоразвития речи и ряда
неречевых функций, затрудняющих процесс письма, языковых знаний и умений.
Слайд 4
Альберт Энштейн
Великие дисграфики:
Марк Фарадей –
великий физик и
математик
Ханс Кристиан
Андерсен
Том
Круз
Карл XVI
Густав –
Шведский король.
По данным различных исследований,
дисграфия в
той или иной степенивстречается у 20-25% младших школьников и у 3–7% детей от 10 до 16 лет.
Слайд 5
Классификация форм дисграфии.
в основе лежит несформированность определенных операций
письма
Слайд 6
Артикуляторно – акустическая
форма дисграфии.
Причины:
Нарушенное звукопроизношение.
Пример: нарушено произношение [ш]:
Наса скола самая лучсая на свете.
Несформированность фонематических представлений
Нарушение
слуховой дифференциацииПроявления:
Замены, перестановки и пропуски букв ( аналогичны тем, которые пропускаются и заменяются в устной речи).
Приемы коррекции:
Исправление дефектов речи;
Зрительно-предупредительный диктант;
Слухо - предупредительный диктант;
Творческое списывание слов на определенную букву (звук). Дописывание тематических слов на определенную букву(звук).
Вписывание заданных букв в текст.
В на...ем …аду кра…иво. По …пели кра…ные ви…ни.
На ветках ви…ят боль…ие гру…и.
Деду…ка хоро…о ухаживает за …адом.
![Артикуляторно – акустическая форма дисграфии.Причины: Нарушенное звукопроизношение.Пример: нарушено произношение [ш]: Наса скола самая лучсая на](/img/thumbs/752f07ecde35ee9fdc0fc0e9000dfc09-800x.jpg "Влияние нарушений речи на грамотность письма учащихся младшей школы Артикуляторно – акустическая форма дисграфии.Причины: Нарушенное звукопроизношение.Пример: нарушено произношение [ш]:")
Слайд 8Акустическая форма дисграфии.
Причины:
Недифференцированность слухового восприятия;
Недостаточное развитие звукового анализа и синтеза;
Пример
: нарушена дифференциации звуков по звонкости-глухости: Непольшой домиг стоял ф
самом тсентре опужки. Нарушено различение сходных звуков С-Ц, Ч - Щ: К нам прилетели птисы. У меня есть щасы.Проявления: замены букв, соответствующих фонетически близким звукам (свистящих -шипящих, звонких и глухих, соноров р- л), неправильное обозначение мягкости.
Приемы коррекции:
Все задания на развитие звукового анализа и синтеза. Задания на дифференциацию звуков
по различным признакам.
Слайд 15Дисграфия на основе нарушения языкового
анализа и синтеза.
Причина:
Нарушение различных форм
звукового анализа и синтеза: трудности деления предложения на слова, выполнения
слогового или фонематического анализа и синтеза слов.Примеры:
Ошибки при стечении согласных: диктант-дикат, школа - кола; Пропуск гласных: Собака-сбака, дома - дма; Добавление букв: Таскали-тасакали; Пропуски, перестановки, искажения слогов; слитное написание слов, запись целого предложения в виде одного .
Приемы коррекции:
Выкладывание слов из разрезной азбуки;
Запись слова с проговариванием;
Вставить пропущенную букву;
Слайд 16
Аграмматическая форма дисграфии.
Приемы коррекции:
Отработка навыков правильного образования форм слов, согласования
слов. Работа с деформированными текстами ( составление предложений из слов
в начальной форме).Вставить в предложение слово вместо картинки.
Например: Девочка сорвала
Проявления:
Искажение морфологической структуры слова;
Трудности конструирования сложных предложений, пропуски членов предложения, нарушение последовательности слов в предложении
Причины:
- недоразвитие грамматического строя речи: морфологических, синтаксических обобщений;
-нарушение синтаксического оформления речи;
- билингвизм (двуязычие).
Примеры:
Захлестнула - нахлестнула; Козлята – козленки;
Над столом – на столом; Много деревов; Дети бежит.
Слайд 18Оптическая форма дисграфии.
Причины:
Недоразвитие зрительного гнозиса, анализа и синтеза, пространственных представлений;
Проявления:
Замены и искажения графического и моторного образа буквы; Зеркальное письмо;Приемы коррекции:
Детальный разбор элементов буквы;
Развитие зрительного восприятия.
При зеркальном письме:
Медленное продвижение по строке в правильном направлении;
Обведение букв, сравнение с неправильно написанными;
Нахождение правильно написанных букв среди неправильных.
Слайд 22Найти, среди сходных по начертанию букв, нужную. Х, К, Ж,
Т, П, Н, Г, Ш, Щ, Ц, Л, М, О,
С, Э.
Теги
