ПЕДСОВЕТ Тема Развитие речевой активности через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности

школа № 760 им. А.П. Маресьева , дошкольное отделение

составила старший воспитатель Зрелякова Елена Викторовна

Москва, 2018

в различных формах и видах детской деятельности» составила старший воспитатель Зрелякова

Е.В.

Цель: Повышение компетентности и успешности педагогов в обучении развития речи у детей дошкольного возраста.
повышение практического уровня профессиональной компетентности воспитателей за счет участия в деловой игре;
–развитие у педагогов умения общаться и вырабатывать единое мнение по теме педсовета

речи у детей в условиях Дс» - ст. воспитатель Зрелякова Е.В.
3. Деловая

игра  «Путешествие к звездам» - учитель- логопед Ванчуркина, учитель –логопед Сорокина О.Ю., учитель-дефектолог Дунаева О.Э., воспитатели ДО
4. Решение педсовета

занимало воображение людей…

Звездное небо –это необозримое, бесконечное пространство, заполненное

другими мирами, галактиками.

Галактики – как города, населенные людьми.

Люди – это звезды.

доступная любому нищему – это роскошь человеческого общения.
В наше

время эта роскошь становится дефицитом. Общение – это встреча, встреча личностей! Открытие другого, себя, мира.

И тогда это на самом деле роскошь, поскольку бывает нечасто.
Но если Вы готовы к Открытию, тогда все возможно

что речь человека – его визитная карточка, поскольку от того,

насколько грамотно он выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности. Особенно актуально данное утверждение по отношению к речи педагога, работающего с детьми дошкольного возраста.
Речь педагога служит образцом, который воспринимает ребенок и по которому он учится строить свою речь.

С требованиями к речи педагога мы ознакомимся на практике, в ходе путешествия к звездам.

педагога;
коммуникативная компетентность;
четкий отбор информации для создания высказывания;
ориентация на процесс непосредственной

коммуникации.

.Это звезда теории и практики. Среди требований к речи

педагога выделяют соответствие речи языковым нормам то есть речь педагога должна быть Правильной.




Вот  первое задание, вам надо указать примеры с ошибками в образовании формы слова, а так же примеры, в котором нормы формообразования не нарушены.

территории
пятисот лет 
       немного апельсин
двое подружек 
умелые повара
семь

блюдцев
двести граммов
разожгёт костер
пара носков

медикамент
Каталог, диалог, некролог
Облегчить, полечить
Звонит, говорит
Столяр, маляр
Портфель, щавель
Средства для детства
Шофер, монтер

стихов или прозы

ЗАДАНИЕ 4

Продекламировать басню в обычном классическом варианте

станция – Звезда «ССК», что
означает, сочини

свою сказку. Наши дети должны не только
уметь четко, грамотно, последовательно излагать свои мысли,
они должны еще уметь творчески мыслить, а для этого
необходимо развивать творческую инициативу, выдумку,
воспитывать устойчивый интерес к творческому рассказыванию.
Совершенствовать умение развивать сюжет, использовать
выразительные средства речи, фантазию. Учить придумывать
сказки легко меняя в них героев сюжетных линий и т.д. всему
этому мы должны научить детей.
Как сказал один из мудрейших – «Чтобы научить другого,
научись сначала сам».
Задание 5
Итак, знакомая сказка на новый лад- НОВЫЙ сюжет

их к речевому общению с взрослыми и между собой.

 /срок: постоянно, отв: воспитатели /

Педагогам продолжать работу по формированию коммуникативно - речевой активности у дошкольников через использование  разнообразных  методов и приемов, вовлекать в работу          
/срок: постоянно, отв: воспитатели /

Воспитателям всех групп организовывать тематические вечера, посвященные детским писателям и поэтам.
/ срок: постоянноно, отв: воспитатели/

Следить за своей речью, её эмоциональностью, интонационной выразительностью, тембром и темпом; строить грамматически правильные высказывания; правильно ставить ударения в словах; не использовать в речи слова-паразиты (как бы) и жаргон.
/ Срок: постоянно. Ответственные: все сотрудники ДОУ.