Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Повышение качества консультативной и практической помощи родителям имеющим ребенка с ТНР"
Содержание
- 1. "Повышение качества консультативной и практической помощи родителям имеющим ребенка с ТНР"
- 2. ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА ПО ТЕМЕ «Повышение качества консультативной
- 3. «От того, как прошло детство,кто вёл ребенка
- 4. Анализ ситуацииОдним из важнейших направлений коррекционной работы
- 5. В ходе логопедической работы необходимо:Помочь родителям понять,
- 6. Актуальность и востребованность проекта определяются реальными потребностями
- 7. Участники проекта Учитель-логопед, дети дошкольного возраста, их
- 8. Задачи:Выяснить образовательные потребности родителей и уровень их
- 9. Ожидаемые результаты:
- 10. Эффективность данных результатов:Для детейДля родителейДля педагоговДля ДОУПоложительная
- 11. Заключается в том, что предложенные система поэтапного
- 12. Описание проекта:Стратегия и механизм достижения поставленной цели
- 13. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка
- 14. Получив реальную картину, на основе собранных данных,
- 15. 2 этап Основной (практический)Задача:Разработать и апробировать систему
- 16. Средства и методы проекта:Данные формы работы позволяют
- 17. 3 этап заключительный (контрольно-диагностический)Задачи:Проанализировать эффективность работы учителя-логопеда
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. ЖЕЛАЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
- 55. Скачать презентанцию
ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА ПО ТЕМЕ «Повышение качества консультативной и практической помощи родителям, через реализацию авторской речевой газеты «Речецветик» учителей высшей категории МБДОУ детский сад №2 Сидоровой Т.С. Кантур Т.Г.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3«От того, как прошло детство,
кто вёл ребенка за руку в
детские годы,
что вошло в его разум и сердце
из окружающего
мира — от этогов решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш»
В. А. Сухомлинский
Проект направлен на повышение родительской компетентности в вопросах речевого развития ребенка дошкольника.
Слайд 4Анализ ситуации
Одним из важнейших направлений коррекционной работы с дошкольниками является
исправление нарушений речи, профилактика речевых расстройств, ранняя диагностика, подготовка детей-логопатов
к школьному обучению. Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организуется преемственность в работе логопеда и родителей. Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, то ребенок оказывается между двух огней, поэтому так необходимо тесное сотрудничество логопеда и родителей. Очень важно сделать родителей активными участниками педагогического процесса, научить их адекватно оценивать и развивать своего ребенка. Во-первых, родители являются авторитетом для него, а во-вторых, они ежедневно могут закреплять навыки в непосредственном общении.
Слайд 5В ходе логопедической работы необходимо:
Помочь родителям понять, как важно правильно
формировать речь детей
разъяснить и показать им, в чем состоит
логопедическая работаПодчеркнуть полезность разумных требований к ребенку, необходимость закрепления достигнутого на занятиях
Слайд 6Актуальность и востребованность проекта определяются реальными потребностями системы отечественного дошкольного
образования и существующими противоречиями между:
Ростом количества детей с речевыми нарушениями
и отсутствием возможности оказания коррекционно-логопедической помощи всем нуждающимся в условиях ДОУНеобходимостью участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе и отсутствием эффективных технологий взаимодействия образовательного учреждения и семьи по данному направлению
Исходя из вышеизложенного, мы видим актуальность и значимость проблемы повышения компетентности родителей в вопросах речевого развития детей
Слайд 7Участники проекта
Учитель-логопед, дети дошкольного возраста, их родители ,психолог, воспитатели
Цель
проекта
Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей
Слайд 8Задачи:
Выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах
речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие
на ребенкаЗаинтересовать родителей, пользоваться информационно-методическим и практическим материалом в речевой газете «Речецветик»
Выработать и принять единые требования, предъявляемые к родителям и ребёнку, общего подхода к воспитанию
Слайд 10Эффективность данных результатов:
Для детей
Для родителей
Для педагогов
Для ДОУ
Положительная динамика речевого развития;
успешная
социальная адаптация в ДОУ и семье;
индивидуальный подход к каждому ребенку
Положительная оценка деятельности ДОУ;
готовность
и желание помогать ДОУ;
использование знаний по развитию речи детей в домашних условиях и, особенно, в летнее времяПоложительный психологический климат между логопедом и воспитателями;
заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
удовлетворенность собственной деятельностью;
качественно организованная система повышения квалификации;
учет положительной динамики в развитии детей по развитию речи при аттестации педагогов
Благоприятные условия для профессионального роста педагогов;
повышенный статус ДОУ
Слайд 11Заключается в том, что предложенные система поэтапного включения родителей в
коррекционно-логопедический процесс, методические рекомендации для домашнего использования родителями, диагностический материал
для выявления компетентности родителей по вопросам речевого развития, могут быть реализованы педагогами, логопедами и заинтересованными родителями.
Слайд 13 Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов.
Создание рабочих рубрик.
Подбор упражнений для развития мелкой моторики.
Подбор практического материала по развитию артикуляционной моторики.Подбор практического материала по развитию ВПФ.
Подбор практического материала по развитию связной речи.
Подбор практического материала по развитию детей 2-3 лет.
Подбор практического материала по развитию грамматики(словообразования и словоизменения.
Подбор практического материала по развитию правильного речевого дыхания.
Подбор практического материала по распространению логопедических знаний/сложные нарушения./
1 этап
Подготовительный (информационно-аналитический).
Задачи:
Слайд 14Получив реальную картину, на основе собранных данных, можно проанализировать особенности
семьи и семейного воспитания ребенка, выявит уровень компетентности родителей в
вопросах речевого развития, выработать тактику своего общения с каждым родителем.Для решения этих задач начинаем работу с анкетирования (см. Приложение 1).
Это поможет лучше сориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.
Слайд 152 этап
Основной (практический)
Задача:
Разработать и апробировать систему методических мероприятий для
родителей по вопросам речевого развития дошкольников по 8 рубрикам.
Слайд 16Средства и методы проекта:
Данные формы работы позволяют привлечь родителей к
активному участию в коррекционном процессе, предполагают установление между педагогами и
родителями доверительных отношений, осознание родителями роли семьи в обучении и воспитании ребенка.
Слайд 173 этап
заключительный (контрольно-диагностический)
Задачи:
Проанализировать эффективность работы учителя-логопеда с родителями по
вопросам речевого развития детей
Проанализировать эффективность коррекционной работы с детьми.
Транслировать опыт
работы по данной теме для учителей-логопедов, педагогов района и области
