Предметно-развивающая среда в младшей группе

о том, что хорошо и что плохо. Созданные условия благоприятствуют

доброжелательности, чуткости. Воспитывают и развивают образ Я. Совместная игра доставляет детям радость, дает возможность для взаимодействия, активного речевого общения.

доброжелательный диалог. Игра обогащает знания об окружающем мире. В такой

игре создаются предпосылки для воспитания доброты и отзывчивости.

во время игры. В начале, приходилось ведущую роль в игре

брать на себя, потому что дети были маленькие и у них не было жизненного опыта. Исполняя свою роль вместе с воспитателем, подражая ему дети не только осмысливают и уточняют свои знания о труде взрослых, но и усваивают нормы общественного поведения. Сейчас дети сами придумывают сюжет игры и выбирают сверстников, с кем желают играть.

оборудованию, мы используем специальные игрушки (вкладыши, пирамидки, шнуровки, игрушки –

забавы, а также пластиковые коробки, контейнеры). Ориентируясь на интересы детей, мы часть материалов заменяем и переставляем оборудование. Это практикой показано, что уже после двух месяцев функционирования вновь созданной среды ее необходимо реорганизовывать и насыщать новыми элементами.

нашем природном уголке находятся растения, мы проводим наблюдения и учим

детей правильно ухаживать за растениями. Созданная развивающая среда помогает нам обогатить память детей, активизировать их мыслительные процессы, развивать творческие способности, формировать трудовые навыки. Учим проявлять интерес к животным и растениям, к их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе, наблюдать сезонные изменения.

каждый ребенок мог выбрать именно тот театр, который ему наиболее

близок и удобен. Здесь у нас есть фланелеграф, настольный театр, пальчиковый. Встреча куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.

Родине. На наш взгляд это очень актуальная тема на сегодняшний

день.

интерес и потребность в чтении.

игры с постройками. Потому вначале у них мы формируем необходимые

умения и устойчивый интерес к конструированию.

детей. Способствует развитию взаимопомощи, уважения друг к другу, воспитанию соревновательного

духа.

погремушки), магнитофон и диски с записями песенок и музыкальных произведений

для прослушивания и танцев, которые доставляют детям много радостных минут, также имеются музыкально – дидактические игры. Все это способствует развитию музыкальной памяти, формированию умений узнавать знакомые песни, чувствовать характер музыки, эмоционально на неё реагировать.