Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация для воспитателей "Подвижная игра как одна из форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми"
Содержание
- 1. Презентация для воспитателей "Подвижная игра как одна из форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми"
- 2. «Подвижная игра является упражнением, посредствам которого ребенок готовиться к жизни» П.Ф. Лесгафта
- 3. Подвижная игра – сложная, двигательная, эмоционально - окрашенная деятельность, обусловленная точно установленными правилами.
- 4. Значение подвижных игр
- 5. С ходьбой, прыжками, бегом, с элементами
- 6. Факторы выбора игр
- 7. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР
- 8. Принцип систематичностиПринцип
- 9. Необходимо учитывать наличие
- 10. Сбор детей на подвижную игру В
- 11. 13452Подбирая игры ,воспитатель должен учитывать предыдущую деятельность
- 12. Организация играющих
- 13. Проведение игры
- 14. Окончание игры
- 15. Проведение игры в смешанной группе
- 16. Игры не должны быть слишком длинными;
- 17. Дети уже могут свободно подчиняться
- 18. Огромное количество игр для детей старшего
- 19. Подвижные игры привлекают детей своей эмоциональностью, разнообразием
- 20. «Игра – путь к познанию мира, в
- 21. Скачать презентанцию
«Подвижная игра является упражнением, посредствам которого ребенок готовиться к жизни» П.Ф. Лесгафта
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Подвижная игра как одна из форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми
Инструктор
по физической культуре
Слайд 2«Подвижная игра является упражнением, посредствам которого ребенок готовиться к жизни»
П.Ф. Лесгафта
Слайд 3Подвижная игра – сложная, двигательная, эмоционально - окрашенная деятельность, обусловленная
точно установленными правилами.
Слайд 5С ходьбой, прыжками, бегом, с элементами
лазания, ползания, равновесия,
метания.
Сюжетные (зайцы и волк, медведь и пчелы), бессюжетные
(«найди себе
пару»), хороводные, игры – аттракционыИгры-забавы («коза-рогатая»), народные игры.
5
5
Игры малой, средней и высокой подвижности.
Для младшей, средней, старшей и подготовительной возрастных групп
по возрасту
по степени подвижности
по содержанию
по видам движений
по пособиям,
использующимся
в игре
Игры с мячом, лентам, обручами и т. д
по форме
организации
Линейные, круговые,врассыпную.
Классификация подвижных игр
Слайд 8 Принцип систематичности
Принцип постепенности
Принцип доступности
Принцип учета возрастного развития
Принцип чередования нагрузки
Принцип наглядности
Принцип индивидуальности
Принцип сознательности и активности
Методические
принципы
Слайд 9 Необходимо учитывать наличие
оборудования, стоящее на площадках и свободного пространства.
При выборе игры нужно учитывать кол-во детей, принимающих участие.В холодную сырую погоду не следует планировать игры с речитативом и
пением.
Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону.
Не следует включать игры с движениями, требующие большой амплитуды.
Не желательно давать игры с продолжительным бегом.
Особенности проведения
подвижных игр на улице
Слайд 10Сбор детей на подвижную игру
В младшей группе воспитатель
начинает играть с 3-5 детьми, постепенно к ним присоединяются остальные.
Или используется сюрпризный момент для привлечения внимания детей.С детьми старших групп следует заранее, обсудить условия игры, еще до выхода на улицу.
Слайд 111
3
4
5
2
Подбирая игры ,воспитатель должен учитывать предыдущую деятельность детей и последующую.
На прогулке проводятся 2 -3 игры. Разной степени подвижности.
Общая длительность игры составляет 5-6 минут – вмладшей, 6-8 минут в средней, 8-10 минут в старшей.
Игра повторяется 4-5 раз в течении
месяца.
На каждый день недели следует планировать игры разного содержания и характера.
Планирование
В течении дня можно планировать 5-7 игр.
Слайд 16 Игры не должны быть слишком длинными; обязательно нужно делать
паузы для отдыха.
В работе с малышами рекомендуется использовать игры
с небольшим художественным текстом, который подсказывает детям движения и заменяет в игре правила ("Зайка беленький сидит", "По ровненькой дорожке", "Поезд" и др.) Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
Слайд 17 Дети уже могут свободно подчиняться правилам, данным в
открытом виде, поэтому бессюжетные подвижные игры можно использовать достаточно широко.
Большинство игр имеют развернутые сюжеты, определяющие содержание движений. Во многих играх есть роль ведущего.
Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста
Слайд 18 Огромное количество игр для детей старшего и подготовительного дошкольного
возраста заключается в том, что участники должны не дать себя
поймать водящему игроку.Увеличивается количество правил, они становятся сложнее.
Подвижные игры организует воспитатель, но часто они могут быть начаты по желанию детей.
Дети сами могут придумывать подвижную игру и правила к ней.
Используются игры с большим количеством слов и действий.
Характеристика подвижных игр
у детей старшего, подготовительного дошкольного возраста
Слайд 19Подвижные игры привлекают детей своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных
заданий. Увлеченные игрой дети, повторяют одни и те же движения
много раз, не теряя к ним интереса.
Слайд 20«Игра – путь к познанию мира, в котором они живут
и который призваны изменить».
А.М. Горький
