ПРЕЗЕНТАЦИЯ к образовательной программе Детство МБдоу ДС калинка

К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ «ДЕТСТВО» МБДОУ ДС «КАЛИНКА»
Подготовила воспитатель группы №4:

Щелкунова Александра Николаевна.

отечественного дошкольного образования программу разработал коллектив кафедры учебного университета под

руководством доктора педагогических наук, профессора, заведующей кафедрой В.И. Логиновой.

ребенка, которые пронизывают все разделы программы, при­давая ей целостность и

единую направ­ленность.

способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации.

Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.

том числе их эмоционального благополучия;
Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого

ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

гуманного отношения.

Линия познания
Развитие познавательной активности;
Любознательности;
Стремление к самостоятельному познанию и

размышлению;
Развитие умственных способностей;
Развитие речи.

Линия развития творчества
Творческая активность детей;
Развитие воображения;
Обогащение опыта самостоятельной деятельности.

 (ФГОС) ВЫДЕЛЕНО ДВЕ ЧАСТИ — ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ.
Основная часть
«Физическая культура»
«Здоровье»
«Безопасность»
«Социализация»
«Труд»
«Познание»
Коммуникация»
«Чтение

художественной литературы»
Художественное творчество»
«Музыка»

Дополнительная часть
(региональный компонент)
Знакомство с малой Родиной – родным городом
Знакомство с родной страной и миром
Этнокультурное образование и воспитание ребёнка

детей;
Развитие физических, интеллектуальных, личностных качеств;
Формирование предпосылок учебной деятельности;
Сохранение и укрепление

здоровья;
Коррекция недостатков в физическом и (или) психологическом развитии.

с тремя ступенями дошкольного возраста – младший (третий и четвертый

годы жизни) средний (пятый год жизни)
старший (шестой и седьмой годы жизни).

содержание при решении воспитательно-образовательных задач. Так, например, расширяя представления детей

о природе, педагог воспитывает у них гуманное отношение к живому, побуждает к эстетическим переживаниям, связанным с природой, решает задачи развития речи, овладения соответствующими практическими и познавательными умениями, учит отражать впечатления о природе в разнообразной изобразительной и игровой деятельности, а знания о потребностях животных и растений становятся основой для овладения способами ухода за ними.
 

.

«Калинка») г. Волгодонск