Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация метод проектов
Содержание
- 1. Презентация метод проектов
- 2. По мнению последних исследованийчеловек запоминает:10% из того,
- 3. Джон Дьюи
- 4. Метод проектов – комплексный метод обучения, позволяющий
- 5. Проект – это «шесть П»!Проблема - социально
- 6. Классификация проектов по доминирующей деятельности:исследовательский;практико-ориентированный (прикладной);информационный (ознакомительно- ориентировочный); творческий; ролевой (игровой);телекоммуникационный.
- 7. Классификация проектов по характеру контактов между участниками:внутриклассные;межклассные;внутришкольные;межшкольные; городские;региональные;межрегиональные.
- 8. Классификация проектов по продолжительности:мини –проект – 1
- 9. Классификация проектов по числу участников:индивидуальный проектпарный проектгрупповой проект
- 10. I этап - мотивационный УЧИТЕЛЬ: помогает
- 11. II этап – планирование деятельности по выполнению
- 12. III этап – информационно-операционный (выполнение проекта) Учитель:наблюдаеткоординирует
- 13. IVэтап - рефлексивно-оценочный УЧИТЕЛЬ:организует презентацию оцениваетконсультируетУЧЕНИКИ:представляют проекты на экспертизузащищают проектоцениваютготовят презентациюпродолжают оформлять портфолио
- 14. Достигнут конечный результат.Создана активная команда участников проекта,
- 15. Особенности применения проектной деятельности к
- 16. Используемые источникиhttp://iderins.livejournal.com/136127.html процентыhttp://mou110.chel-edu.ru/p154aa1.html этапыhttp://www.myshared.ru/slide/185690/ презентацияhttp://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2011/12/21/metod-proektov-v-nachalnoy-shkolehttp://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/07/20/metod-proektov-v-nachalnoy-shkolehttp://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/02/04/statya-ispolzovanie-metoda-proektov
- 17. Скачать презентанцию
По мнению последних исследованийчеловек запоминает:10% из того, что прочитал20% из того, что услышал30% из того, что увидел50% из того, что увидел и услышал75% из того, что сказал90% из того, что сделал
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2По мнению последних исследований
человек запоминает:
10% из того, что прочитал
20% из
того, что услышал
30% из того, что увидел
50% из того, что
увидел и услышал75% из того, что сказал
90% из того, что сделал
в результате практических действий
Слайд 4Метод проектов – комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс,
исходя из интересов учащихся, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в
планировании, организации и контроле своей учебно-познавательной деятельности результатом которой является создание какого-либо продукта или явления.Проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.
Проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позво-ляющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.
Слайд 5Проект – это «шесть П»!
Проблема - социально значимое противоречие, разрешение
которого является прагматической целью проекта.
Проектирование –процесс разработки проекта и его
фиксации в какой- либо внешне выраженной форме.Поиск информации - сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации.
Продукт проектной деятельности - конечный результат разрешения поставленной проблемы.
Презентация – публичное предъявление результатов проекта.
Портфолио (папка) проекта – подборка всех рабочих материалов проекта.
Слайд 6
Классификация проектов
по доминирующей деятельности:
исследовательский;
практико-ориентированный (прикладной);
информационный (ознакомительно- ориентировочный);
творческий;
ролевой (игровой);
телекоммуникационный.
Слайд 7Классификация проектов
по характеру контактов
между участниками:
внутриклассные;
межклассные;
внутришкольные;
межшкольные;
городские;
региональные;
межрегиональные.
Слайд 8Классификация проектов по продолжительности:
мини –проект – 1 - 2 урока;
краткосрочный
– от 3 до 6 уроков;
среднесрочный – от 2 недель
до 2 месяцев;долгосрочный - от одной четверти и более;
годичный – весь учебный год.
Слайд 9Классификация проектов
по числу участников:
индивидуальный проект
парный проект
групповой проект
Слайд 10I этап - мотивационный
УЧИТЕЛЬ:
помогает
наблюдает
побуждает контролирует
создает положительный
мотивационный настрой
мотивирует
Ученики:
обсуждают
предлагают
создают рабочие
группы вживаются в ситуацию формулируют цель проекта
Слайд 11II этап – планирование деятельности по выполнению проекта:
Учитель:
направляет
предлагает
организует
УЧЕНИКИ:
осуществляют
продумывают
проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы
Слайд 12III этап – информационно-операционный (выполнение проекта)
Учитель:
наблюдает
координирует
содействует
советует
косвенно руководит
мотивирует
создает
чувство успеха
УЧЕНИКИ:
собирают материал
разрабатывают документацию, технологию изготовления проектного изделия
проводят исследование
работают
с источниками информациивыполняют и оформляют проект
составляют план защиты проекта распределяют роли участников для защиты
Слайд 13IVэтап - рефлексивно-оценочный
УЧИТЕЛЬ:
организует презентацию
оценивает
консультирует
УЧЕНИКИ:
представляют проекты на экспертизу
защищают проект
оценивают
готовят презентацию
продолжают оформлять
портфолио
Слайд 14
Достигнут конечный результат.
Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу
в будущем.
Результат проекта может быть использован другими коллективами.
Информация о проекте
широко распространена.Затронуты аспекты: природный, социальный, экономический.
Получено удовольствие от своей деятельности.
Критерии успеха
Слайд 15Особенности применения проектной деятельности к
младшему школьному возрасту
1) Характер
проектной деятельности чаще коллективный.
2) Проекты в начальной школе чаще всего
реализуют учебные цели.3) Учитель является участником проекта.
4) В проекте идет смещение акцентов деятельности: на первый план, вместо выдвижения и подтверждения гипотезы, у младших школьников выходит самостоятельный поиск и презентация результатов этого поиска.
5) Совместная деятельность с родителями.
Слайд 16Используемые источники
http://iderins.livejournal.com/136127.html проценты
http://mou110.chel-edu.ru/p154aa1.html этапы
http://www.myshared.ru/slide/185690/ презентация
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2011/12/21/metod-proektov-v-nachalnoy-shkole
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/07/20/metod-proektov-v-nachalnoy-shkole
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/02/04/statya-ispolzovanie-metoda-proektov
