Разделы презентаций


Презентация по теме: "Логопедические игры на кухне". презентация, доклад

Содержание

Цель:  с помощью заданий и упражнений способствовать развитию речевых навыков на кухне. Задачи:  развитие речи, общение с ребенком с помощью различных «дидактических» материалов на кухне.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Выполнила :
учитель-логопед МБДОУ № 81
Бязрова Л.Ю.

Логопедические игры на

кухне!!!

Выполнила :учитель-логопед МБДОУ № 81Бязрова Л.Ю.Логопедические игры на кухне!!!

Слайд 2Цель:  с помощью заданий и упражнений способствовать развитию речевых навыков

на кухне.
Задачи:  развитие речи, общение с ребенком с помощью

различных «дидактических» материалов на кухне.
Цель:  с помощью заданий и упражнений способствовать развитию речевых навыков на кухне. Задачи:  развитие речи, общение с

Слайд 3Все игры я разделила на группы
игры на развитие артикуляции

и мелкой моторики, игры на развитие звукового восприятия,
игры на

обогащение словарного запаса,
игры на развитие грамматического строя речи.

Все игры я разделила на группы  игры на развитие артикуляции и мелкой моторики, игры на развитие

Слайд 4 Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики для детей Артикуляционные упражнения должны проводиться

ежедневно в течение 5 мин, чтобы вырабатываемые у детей навыки

закреплялись. Каждое упражнение ребенок должен повторять 5-7 раз.  В конце каждого упражнения органы речевого аппарата должны вернуться в исходное положение.  Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).  Во время работы перед зеркалом нужно следить за тем, чтобы у ребенка работали только те мышцы, которые тренируются в данном упражнении. Шея и плечи должны быть не напрягаемыми.
Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики для детей Артикуляционные упражнения должны проводиться ежедневно в течение 5

Слайд 5«Вкусные и полезные упражнения»
Попросите ребенка облизать тарелку со сметаной «Как

щенок»
Слизывать мороженое с тарелки
Шторм в стакане
Дутье на воду, на

предметы на ладошке
«Вкусные и полезные упражнения»Попросите ребенка облизать тарелку со сметаной «Как щенок»Слизывать мороженое с тарелкиШторм в стакане Дутье

Слайд 6
Игры на развитие мелкой моторики.
Конечно

же, многие мамы знают о пользе развития мелкой моторики рук

для развития речевых навыков и позволяют своим малышам поиграть на кухне с крупами:
-крупу можно перебирать,
- пересыпать из одной емкости в другую с помощью ложки или просто так,
-рисовать пальчиками на рассыпанной на плоском подносе манке,
- делать аппликации крупой на пластилине
искать спрятанные в крупе мелкие игрушки,
-проталкивать горошины или фасоль в узкое горлышко бутылки, нанизывать макароны на шнурок и т. д.
Игры на развитие мелкой моторики.Конечно же, многие мамы знают о пользе развития

Слайд 7 Кухня – подходящее место и для развития звуковосприятия.
Предложите отвернувшемуся

ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.
---Потрите на

терке сырую морковку,
--- прошуршите пакетиками со специями,
---погремите горохом или гречкой в стеклянной банке
-- Помешайте ложкой в стакане,
----закрывая крышкой кастрюлю, -и т. д.
А ребенок пусть попробует отгадать, закрыв глаза.
Кухня – подходящее место и для развития звуковосприятия.Предложите отвернувшемуся ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие

Слайд 8


Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин

(в названии блюд должен быть звук [С]: салат, сырники,

морс, суп).

Не путайте твердые и мягкие согласные звуки!
И если ребенок скажет «селедка», то похвалите его, но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твердого и мягкого звука.
По этому же принципу придумайте меню с названием блюд, где встречаются другие звуки.
Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин  (в названии блюд должен быть звук

Слайд 9 Предложите поучаствовать в составлении меню. Например, в понедельник будем

готовить пудинг,
во вторник — ватрушки,
в среду – сырники,

спагетти, сардельки и т. д.,
В четверг – чебуреки,
В пятницу –, пирожки, печень и пюре
В субботу – суп, сосиски, сыр
В воскресенье – вареники,или
винегрет, вермишель(вь)
Решаются следующие задачи: Закрепление 1 звука в словах, запоминание дней недели.


Предложите поучаствовать в составлении меню. Например, в понедельник будем готовить пудинг, во вторник — ватрушки, в

Слайд 10

Предложите ребенку убрать или помыть

посуду, в названии которой есть звук [Ч] – чашки, чайник,

а затем со звуком [Л] – ложки, вилки, салатник и т. д.

Покажите ребенку свои покупки.
Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук [Р].

Если ребенок затрудняется ответить, предложите наводящие вопросы:
Кар-р-р-тофель или капусту? Ар-р-р-буз или дыню? Пер-р-р-сики или бананы? Лук или огур-р-р-цы? Помидор-р-ры или баклажаны?
Предложите ребенку

Слайд 11Много есть игр на обогащение словарного запаса.
Составляйте из двух

слов одно
(кофе мелет - кофемолка,
мясо рубит - мясорубка,


сок выжимает - соковыжималка).
Варит на пару-пароварка
Скоро варит -скороварка
Много есть игр на обогащение словарного запаса. Составляйте из двух слов одно (кофе мелет - кофемолка, мясо

Слайд 12

«Подбери слова».
Попросите назвать «только посуду»,
«только овощи»,
«только фрукты»,
«только мебель».
Можно дать задания сложнее: назвать «только молочные продукты», «только мясные продукты».

Слайд 13Игры на развитие грамматического строя.
Апельсин Какой он? Вкусный, круглый,

оранжевый, душистый, большой, экзотический…
А булка какая? Мягкая, сдобная, вкусная, сладкая,


Научите ребенка использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы и получатся апельсинчик, булочка и т.д.


Игры на развитие грамматического строя. Апельсин Какой он? Вкусный, круглый, оранжевый, душистый, большой, экзотический…А булка какая? Мягкая,

Слайд 14«Варим варенье» -, например, из яблок варенье(какое?) яблочное, а из

смородины – смородиновое, из клубники – клубничное, из вишни –

вишнёвое и т. д.и наоборот: черничное варенье из чего?
«Приготовим сок». Из яблок сок(какой?) (яблочный, из моркови (морковный) и т. п. Справились? А затем наоборот: апельсиновый сок из чего? (из апельсина…
Запеканка (Какая?)


«Варим варенье» -, например, из яблок варенье(какое?) яблочное, а из смородины – смородиновое, из клубники – клубничное,

Слайд 15 «Упрямые слова».
- Это слова, которые никогда не изменяются: кофе,

какао. Попросите его придумать с ними предложения и следите, чтобы

ребенок не изменял эти слова.
«Упрямые слова». - Это слова, которые никогда не изменяются: кофе, какао. Попросите его придумать с ними предложения

Слайд 16 Разбирая сумку с покупками, можно повторить предлоги:

Куда мы положим

мясо? Правильно, в холодильник. Фрукты оставим на столе, а печенье

уберем на полку , и т.д.
Разбирая сумку с покупками, можно повторить предлоги: Куда мы положим мясо? Правильно, в холодильник. Фрукты оставим на

Слайд 17

«Где что спряталось? Чего не стало?»
найти «спрятавшиеся» предметы: кастрюлю,

половник, табуретку…
Оказывается, кастрюля «прячется» в шкафу, половник – на

полке и т. Д

Не стало тарелки, ножа, вилки и т.д.
Посчитаем одна ложка, 2 ложки, …5 ложек, 1 нож, 2 ножа, 5 ножей,
«Где что спряталось? Чего не стало?»найти «спрятавшиеся» предметы: кастрюлю, половник, табуретку… Оказывается, кастрюля «прячется» в шкафу,

Слайд 18Взрослый: «Я буду описывать что-то, а ты назови это одним

словом»
Часы, которые помогают проснуться.
Большая ложка, с помощью которой наливают суп.
Утренняя

еда.
Человек, который оправляется в дальние страны.
и т.д.
Играющие могут поменяться ролями. Для ребёнка это будет непростой задачей, помогайте ему составить нужное описание, если у него не получается.
Взрослый: «Я буду описывать что-то, а ты назови это одним словом»Часы, которые помогают проснуться.Большая ложка, с помощью

Слайд 19 Конечно, ведь там так много дел. Надо приготовить ужин,

накормить всех членов семьи, перемыть посуду и убрать её. И

только потом, совершенно усталая мама добирается до дивана и телевизора. А ребёнок? Будет ли он ждать, когда у мамы откроется второе дыхание, когда она соберётся с силами и будет готова поиграть с ним, почитать книжку, побеседовать? Но может быть, не стоит разделять эти процессы во времени и пространстве? Может быть, есть способ общаться и играть с ребенком здесь и сейчас, во время домашних хлопот на кухне? Обязательно используйте эти идеи и придумывайте свои варианты логопедических игр, ведь регулярные занятия на развитие речи и мелкой моторики – залог успешного и своевременного овладения ребенком этой важнейшей способностью.
Сомневаетесь? А вы попробуйте! Ребенку такие занятия вполне под силу. А сколько удовольствия доставят ему такие «взрослые» задания!
Конечно, ведь там так много дел. Надо приготовить ужин, накормить всех членов семьи, перемыть посуду и

Слайд 20Желаю удачи!!!

Желаю удачи!!!

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика