Презентация по теме:"Триз в развитии речи дошкольников с учетом ФГОС"

с учетом ФГОС. Метод «Круги Луллия»

формировать единую, гармоничную, научно обоснованную модель мира в сознании ребенка.

Создается ситуация успеха, идет взаимообмен результатами решения, решение одного ребенка активизирует мысль другого, расширяет диапазон воображения, стимулирует его развитие

расширять словарный запас, выразительность речи.
- Научить детей мыслить системно, развивать

творческое воображение.

- Формировать самостоятельность детей в познавательной, художественно-речевой и театрально- игровой деятельности, развивать их творческие способности.

фокальных обектов
Суть метода заключается в том, что к определённому объекту

«примеряются» свойства и характеристики других, ни чем с ним не связанных объектов.

при создании нового образа этого объекта.
Метод Эмпатии.
Метод заключается в том,

чтобы представить самого себя в качестве какого-нибудь предмета или явления в проблемной ситуации.

при обучении детей творческому рассказыванию. И многие другие.

воспитания ребенка

было найти ответ на любой вопрос путем простого раскручивания.

адаптировали его к образовательной деятельности дошкольников. Действенным методом формирования информационной

компетентности детей дошкольного возраста является метод «Круги Луллия».
Многофункциональное пособие «Круги Луллия» бывает нескольких видов.

для освоения детьми мыслительных операций преобразования признаков и их значений

при познании окружающего мира и для решения проблемных ситуаций. Кольца Луллия являются эффективным средством в решении коррекционных задач. На сегодняшний день они являются универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей. Их можно многопланово использовать при решении задач развития речи у дошкольников с ОНР и ФФН. Круги Луллия вносят элемент игры в занятие, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу.
Методические рекомендации.
Круги Луллия представляются детям, как чудесные кольца или загадочные круги. Для детей 3-4 лет рекомендуется брать только два круга с 4 секторами на каждом. Для детей 4-5 лет – можно использовать два-три круга с 4-6 секторами. Дети 6-7-летнего возраста справляются с заданиями, в которых используется три - четыре круга с 8 секторами.

вносят элемент игры в занятие, помогают поддерживать интерес к изучаемому

материалу.

Задачи:
1. Развивать мыслительную и речевую деятельность, зрительное внимание и восприятие, воображение, зрительно – моторную деятельность.
2. Формировать интерес к процессу и содержанию игровой деятельности.
3. Воспитывать навыки сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.
4. Закреплять произношения поставленных звуков в речи;
5. Развивать фонематические процессы у детей.
6. Уточнять и активизировать словарный запас.
7. Совершенствовать слоговую структуру слова.
8. Формировать структуру предложений.
9. Совершенствовать развитие связной речи.

коммуникативное развитие (беседы с детьми)
Речевое развитие (словесные игры)
Художественно – эстетическое

развитие (худож. деятельность)

Физическое развитие (пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, упражнения)

несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения

к проводимой игре. Детям очень нравится это пособие. Они с удовольствием самостоятельно заменяют кольца, комбинируют задания, пытаются сами определить цель и правила игры. Рассмотрим некоторые игры с кругами Луллия.

об окружающем мире – о делении года на четыре времени.

и синтеза слов.

слов.
Игра «Сложи слог»
Цель: развитие фонематических процессов.

«Где спрятался звук?»
Цель: развитие фонематического слуха и звукового анализа слова.

и синтеза слов.

антонимов.
Игра «Чей, чья, чьё?» «Составь слово»
Цель: закрепление навыка словообразования

и словоизменения.
Игра «Что с чем дружит?»
Цель: закрепить знания лексических тем.

и активизация словаря.
Игра «Один - много»
Цель: совершенствование лексико-грамматического
Игра «Подбери

картинки по форме и цвету»
Цель: Закрепление формы и цвета предметов.

Система игровых упражнений для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с

использованием кругов Луллия помогут ребёнку автоматизировать звуки, повысить артикуляционную моторику, самоконтроль, разовьют фонематический слух, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь Вашего ребёнка богаче и разнообразнее.

Ожидаемые результаты:
В результате овладения этим методом ,ребенок учится самостоятельно придумывать задания как реального , так и фантастического плана.
Составлять рассказы о практической значимости объекта с реальными или необычными признаками и их значениями.

Вывод: В результате работы с кругами Луллия систематизируются знания об окружающем мире; развивается творческое воображение и мышление; обогащается словарный запас. Формируется умение свободно высказываться и решать проблемы самостоятельно.