Презентация:Экологический проект на тему Огород на подоконнике(средняя группа Звёздочки)

проекта воспитатель:
МБДОУ детский сад «Ладушка»
Трубникова Т.В.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Ладушка»
Родионово-Несветайского района

И. В. ГЁТЕ

на подоконнике».
Тип проекта: • Исследовательский, творческий.

• Групповой, с привлечением родителей.
Продолжительность проекта: краткосрочный (4 недели: 25.03- 19.04.2019г.).
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, педагоги группы.
Возраст детей: 4 - 5 лет.

усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и

если он попробует сам сделать. Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через

проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности. Задачи проекта • Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет). • Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию. • Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям. • Формировать партнёрские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

огородными растениями. Познакомятся с условиями их содержания. • Дети узнают особенности

строения растения, узнают много интересного из жизни растений. • Опытным путем дети исследуют условия необходимые для роста культурных растений. • Дети научаться вести наблюдения. • Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников. Формы реализации проекта Формы работы с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки. Формы работы с родителями: Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий, конкурсы.

практический)
III этап – заключительный

подборка материала (литература, наглядный материал, дидактические игры, муляжи овощей, семена

для посадки); • беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт»; «Что такое «Огород на окне»; «Какие растения можно вырастить на подоконнике»; • работа с родителями – ознакомить с предстоящим проектом, сбор необходимого материала для создания огорода; • подготовка семян.
Срок реализации: 25 – 29 марта.  Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.

детей:  • рассматривание и сравнение семян (помидор, морковь, огурец, перец, кабачок,

горох, фасоль, баклажан, редис);  • посадка: лук (коллективно), огурцы, фасоль;  • посев: петрушки, укропа; • исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания культурных насаждений: - подготовка почвы;  - отбор хороших семян от плохих;  - знакомство с моделью трудового процесса;  - посадка;  - установка на светлое место;  - полив;  - рыхление; - оформление огорода на окне;  - установка дежурства по уходу; - наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием;  - знакомство с моделью строения растения;  - ведение дневника наблюдения;  - отражение результата в художественно - творческой деятельности; - чтение детской литературы про овощи;  - отгадывание загадок про овощи; - дидактические игры: «Что сначала, а что потом?», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек» и др.  Работа с родителями • беседы с родителями: «Для чего нужен «огород на окне»?  • помощь родителей в оформлении «мини – огорода»;  • памятка для родителей «Лук от всех недуг»;  • подборка литературы про овощи с участием родителей. Срок реализации: 01 – 12 апреля Ответственные за выполнение: воспитатели, дети, родители.

оформление таблицы наблюдений (лук);  • презентация проекта «Огород на окне».  Работа с

родителями Предложить родителям продолжать работу по ознакомлению с овощами с мая по август.  Срок реализации: 15 – 19 апреля  Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.

рассада. И укропчик и лучок. Смотрят все на огород, И уходят открыв рот"

стояло при комнатной температуре -семена проклюнулись.
Блюдо с семенами фасоли стояло

в прохладном месте -семена только набухли.

Блюдо с семенами фасоли стояло у батареи-из семян появились ростки с листочками.

народ в группе потрудился!

Работа с лепбуком «Огород на подоконнике»

в огороде»
Аппликация «Консервируем овощи»

и инициативу в действиях;
У детей появился интерес к данной теме

«Огород на подоконнике»;
У детей сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых;
У детей сформировались знания о необходимых условиях роста растений, об их пользе для человека;
Дети стали трудолюбивее, охотно исполняют индивидуальные поручения;
Сформировалось бережное отношение к природе.

взрослых и детей по выращиванию растений.
Расширились возможности для развития педагогического

творчества, достижения образовательных результатов за счет продуктивных, творческих методик.
Повысился уровень сплоченности педагогического коллектива.

с детьми.