Прибавить и вычесть 2

в пределах 10; закрепить умение

увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на один; -познакомить детей со способом прибавления и вычитания числа два;
- учить давать правильные и грамотные ответы, внимательно слушать ответы своих одноклассников.

нашу возьмём,
Дорогой с пути никуда не свернём.
Но чтобы лес нам

скорее достичь,
Должны мы подняться по лестнице ввысь.»
на доску вывешивается числовая лесенка с примерами (дети показывают ответ на числовом веере)
1+ * =2 2+ * =3 3 + * = 4 4 + * =5 6 + * = 7
7 + * = 8

* =5
6 + * = 7
7 + * = 8

живёт число 6.












Записать в тетради.

И на пути нам встречаются лисята и зайчата. -« Лисята

играли на травке лесной.
Зайчата спешили с рыбалки домой.
Сколько же вместе зайчат и лисят?( ответы детей)
А если прибавим ещё и сову,
То сколько ж зверей мы увидим в лесу?»
На доске 2 зайца и 2 лисёнка и сова.
4 +1 = 5
« Но тут вот в сторонке
Сидит ещё Ёж
Так сколько животных,
Ты всего тут найдёшь?»
4 +1 + 1 = 6 4 + 2 = 6

Запись в тетради примеров ,составленных самостоятельно на вычитание и прибавление.

Работа по учебнику у доски.
5. Идём дальше. Сейчас мы

проверим как вы были внимательны,,когда работали по учебнику.
ИГРА: « Цветик-семицветик».
« Лети,лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север,через юг…
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по моему вели.»
Учитель отрывает лепесток с заданием, дети ,выполняют задания. (сигнальные карточки)

сада выполняют задание на карточках: соединяют цифры в порядке возрастания.

-Какая фигура получится?

на уроке?
-Что показалось сложным?