Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект Почему муравьев называют тружениками?
Содержание
- 1. Проект Почему муравьев называют тружениками?
- 2. Вид проекта: короткосрочный групповой исследовательский
- 3. Актуальность проекта
- 4. ЦЕЛЬ проектаЗАДАЧИ проекта
- 5. Этапы проекта1 этап – познавательный: наблюдение за
- 6. Изучение насекомых (в нашем случае муравьев) мы
- 7. Мы подробно изучили строение муравья и муравейника
- 8. После чего мы прочитали поучительную басню Ивана
- 9. Выполняем коллективную работу в цвете
- 10. Проверка на внимание детей с помощью игры: без всякого труда нашли домик муравья
- 11. Были выполнены совместные творческие работы детей и их родителей
- 12. Выполняем творческие работы в группе
- 13. Побывали в роли муравьёв и построили свой муравейник
- 14. Внимательно рассматриваем наших трудолюбивых насекомых
- 15. Участие детей в проекте позволило сформировать представления
- 16. Книги для детей
- 17. Скачать презентанцию
Вид проекта: короткосрочный групповой исследовательский проект с элементами творчества для детей 4-5 летПродолжительность проекта: 6 месяцевУчастники проекта: дети средней
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 28 «Золотой
петушок» г. Тамбова
«Почему муравьев называют тружениками?»
Слайд 2Вид проекта: короткосрочный групповой исследовательский
проект с элементами
творчества для детей 4-5 летПродолжительность проекта: 6 месяцев
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Ожидаемые результаты:
использование полученных знаний, умений, навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях,
самостоятельное наблюдение за насекомыми;
бережное отношение к насекомым;
сформировать положительное отношение к природе
Паспорт проекта
Слайд 3Актуальность проекта
На участке детского
сада дети увидели муравьев. Реакция детей была неоднозначной. Часть детей
выразили неподдельный интерес, другие – испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить их. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания детей о муравьях очень скудны. Таким образом, возникла проблема «Нужны ли муравьи? Пользу или вред приносят муравьи? Можно ли назвать их тружениками?»
Слайд 4ЦЕЛЬ проекта
ЗАДАЧИ проекта
Создание условий для
развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
формировать у детей элементарные представления о муравьях и их образе жизни;развивать наблюдательность, речь, мелкую моторику во время ИЗО деятельности и работы с природными материалами;
воспитывать бережное отношение к насекомым;
формировать навык исследовательской деятельности.
ЦЕЛЬ проекта
Слайд 5Этапы проекта
1 этап – познавательный: наблюдение за муравьями на участке,
чтение познавательных рассказов и разучивание стихотворений, пословиц, загадок о муравьях.
2
этап – творческий: рисование, изготовление поделок, дидактических и настольных игр, конструирование из природного материала. 3 этап – выставка рисунков, поделок, изготовленных совместно с родителями.
Слайд 6Изучение насекомых (в нашем случае муравьев) мы начали с просмотра
познавательного фильма о муравьях, их жизни и пользе на нашей
Земле
Слайд 8После чего мы прочитали поучительную басню Ивана Андреевича Крылова «Стрекоза
и Муравей», дети поделились своими впечатлениями и назвали нашего маленького
муравья «трудягой»
Слайд 15Участие детей в проекте позволило сформировать представления о муравьях, их
пользе или вреде, развить творческие способности и поисковую деятельность.
Создание
условий для развития познавательных и творческих способностей детей было реализовано.
![Конспект урока чтения 1 класс: Звуки [т], [т]. Буква Т, т.](/img/thumbs/fc2b017d6f1b6d9a06d68cd6342d4804-800x.jpg)
![Сопоставление звуков [г] и [к] по звонкости-глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова](/img/thumbs/2413c96ae18cf58014f6f3a8a0f2e50c-800x.jpg)
