Проект "Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста"

г.Нижнего Новгорода
Проект на тему: «Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста»

Воспитатель

высшей квалификационной категории Ширшина Е.Н.

Томас Карлейль

это самое дорогое, что есть у человека, а жизнь и

здоровье ребёнка – дорога вдвойне.
Чтобы сохранить их необходимо выполнять правила безопасного поведения.
С самого рождения взрослые опекают своего малыша, стараются, чтобы ему было комфортно и безопасно, чтобы у него было крепкое здоровье. Конечно, ребёнок всегда нуждается в охране здоровья со стороны взрослых, но и ребёнка надо приучать самому заботиться о своём здоровье.

к своему здоровью, потребность к здоровому образу жизни и обеспечивать

максимальную активность детей в самостоятельном процессе познания мира.
*Расширить и углубить представления детей о правилах личной гигиены, путях охраны своего здоровья.
*Помочь детям освоить навыки здорового образа жизни.
*Воспитывать у детей бережное отношение к своему организму, учить заботиться о нём, избегать опасных для здоровья ситуаций.
*Развивать логическое мышление, речь, умение делать выводы.

соревнования);
*система закаливающих процедур (воздушное закаливание, хождение по «дорожкам здоровья», прогулки,

соблюдение режима дня, утренняя гимнастика, физкультминутки);
*оздоровительные технологии (игровой массаж носа, пальчиковая, дыхательная гимнастики, витаминотерапия, профилактический приём оксолиновой мази для носа);
*консультативно-информационная работа (индивидуальные устные консультации, выпуск журнала для родителей, уголок здоровья);
*цикл бесед о здоровье, человеке и его поступках, привычках.

навыков здорового образа жизни;
*групповой конкурс рисунков «Если хочешь быть здоровым...»;
*подборка

дидактических игр; художественных произведений; рассматривание иллюстраций; сюжетно-ролевые игры;
*подборка занятий, бесед;
*цикл консультаций для педагогов и родителей;
*рассуждалки «Что такое здоровый образ жизни?»

серии «Я и моё тело»
дидактические игры

Социально-личностного
направления
Художественно-эстетического направления
Физкультурно-оздоровительного направления

моё тело»,
«Что ты знаешь
о сердце»,
«Для чего мы дышим».
.

Игры:

«Правильно,
совершенно верно»,
«Доскажи словечко».

Чтение
Г.Х. Андерсен «Снежная королева»,
Ю.Прокопович «Зачем носик малышам»,
Сказка С.Михалкова «Как медведь трубку нашёл».
Стихи Э.Мошковской.
К. Чуковский «Мойдодыр».
Загадки и пословицы.

Экскурсия
в медицинский кабинет.

Дидактические игры:
«Угадай чей голос»
«Орёл и крот»
«Можно – нельзя»
«Полезно – вредно»
«Чудесный мешочек»
 

ситуации: «Подскажи что делать», «Исправь ошибку».

Уход за комнатными растениями в

группе.

Беседы на тему «Осторожно, опасные предметы».
Д/игра «Как избежать неприятностей», «Можно – нельзя»

по массажной дорожке «Гусеница».
П/игра «Жмурки».

Беседа - размышление «Что значит быть

здоровым».
Беседа с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды.
Тренинг «Надуем шарик», «Послушаем своё сердце».

Дыхательная гимнастика.
Гимнастика для глаз.
Игровой самомассаж «Мой носик».
Д/игра «Полезно-вредно»

(мелодия «Шум моря»)
Чайковского «Щелкунчик» («Вальс цветов»)


Рисование по содержанию
прочитанной

литературы.
Книжка – раскраска «Здоровье».
 

Релаксация с использованием записи «Звуки природы».

дошкольного возраста».
Фоторепортаж
«Будем Неболейками»