Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сабақта қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру
Содержание
- 1. Сабақта қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру
- 2. Өзіңізді таныстырыңыз…
- 3. Сабақтың мақсаты: Бағалаудың негізгі тәсілдерін түсіну.Оқыту мен
- 4. Күтілетін нәтижелерТапсырма: сабақтан күтетін нәтижелеріңізді жазыңыздар
- 5. Қалыптастырушы бағалау– мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық
- 6. Тапсырма: Бағалау дегеніміз не және бағалау үдерісіндегі
- 7. Оқу жетістігін бағалау - бұл білім алушының
- 8. оқыту үдерісінің бөлінбейтін бөлігі; әр түрлі әдістерді
- 9. Критериалды бағалау Тапсырма: берілген кілт сөздер
- 10. Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім
- 11. Критериалды бағалау моделі Тапсырма: 2-сабақта естіген ақпаратқа сүйене отырып, кестені толтырыңыздар
- 12. Критериалды бағалау моделі Критериалды бағалауҚалыптастырушы бағалауБөлім бойынша
- 13. Тапсырма: сұрақтарды топта талқылаңыздар және жауаптарыңызды флипчартқа
- 14. Қалыптастырушы бағалау – оқушы мен мұғалім арасындағы
- 15. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ Өткізіледі АқпараттандырадыОқушының рөлімұғалім
- 16. Өткізілу формасыВидио
- 17. Қалыптастырушы бағалау1-тапсырма: 1 минуттың ішінде сандар мен
- 18. Қалыптастырушы бағалау тиімді болуы үшін:Қалыптастырушы бағалауНәтиже Нәтижеге жету алгоритмі (тапсырманы орындау қадамдары)ҚолжетімдіНақтыАнық
- 19. РубрикаРубрика – өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін
- 20. КритерийКритерии оқыту міндеттерімен анықталады және оқушылардың жұмыс
- 21. ДескрипторДескрипторлар оқушының әр критерий бойынша (сатылы түрде)
- 22. Рубрика – Критерий - ДескрипторРубрикалар оқушылар не
- 23. Қалыптастырушы бағалау
- 24. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУТапсырма: тапсырмаларға бағалау критерийлеріне сәйкес дескрипторлар құрастырыңыздар.
- 25. Математика пәні бойынша қалыптастырушы бағалау
- 26. Математика пәні бойынша қалыптастырушы бағалау
- 27. Тапсырма: Оқу мақсаттарын қарап шығыңыздар; Бағалау критерийлерін
- 28. Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланысТиімді кері байланыс оқушының
- 29. Кері байланысты жазуға арналған ұсыныстар
- 30. Тамаша сурет. Үлкен және көркем салынған. Шеттері айқын болу үшін қарындашыңды ұштап ал.
- 31. Кері байланыс FILE кестесі
- 32. Бұл сессиядан не күтемін?Рефлексия
- 33. Скачать презентанцию
Өзіңізді таныстырыңыз…
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Білім беруді жаңарту аясында оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау» тақырыбындағы
шебер сынып
бағалауды ұйымдастыру
Слайд 3Сабақтың мақсаты:
Бағалаудың негізгі тәсілдерін түсіну.
Оқыту мен сыныпта оқудың ҚБ
қалай байланысатынын қарастыру.
Сабақта ҚБ ұйымдастыру формаларын білу.
Бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмалар
таңдау.Тапсырмаға дескриптор құрастыруды үйрену.
Тиімді кері байланыстың не екенін түсіну.
ҚБ тәжірибесін мұғалімдерге қалай таратуға болатынын ойластыру.
Қалыптастырушы бағалау
Слайд 5 Қалыптастырушы бағалау– мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да
қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ететін оқудың ағымдағы
бағалануы (нәтижесі баға ретінде тіркелмейді).Оқу мақсаты - оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктерінің күтілетін нәтижесі арқылы қалыптасқан тұжырым.
Бағалау критерийі - білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем, негіздеме.
Дескриптор – оқушының жұмысты қаншалықты жақсы орындағанын бағалайтын тұжырым.
Тапсырма – оқушының құзіреттілік деңгейін (пәндік, тілдік және т.б.) бағалауға мүмкіндік беретін нақты жағдай.
Кері байланыс – қандай да бір жағдайға немесе әрекетке арналған жауап, пікір.
ҚБ негізгі түсініктер
Слайд 6Тапсырма: Бағалау дегеніміз не және бағалау үдерісіндегі қандай негізгі қағидаттарды
білесіздер?
Топта талқылау жасаңыздар.
Әр топ өз талқылауларының нәтижесімен таныстырады
Бағалау қағидаттары
Слайд 7Оқу жетістігін бағалау - бұл білім алушының кері байланыс арқылы
білім беру үдерісін реттейтін және түзететін оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған
нақты қол жеткізген нәтижесінің дәрежесін белгілейтін үдеріс.Бағалау
Слайд 8оқыту үдерісінің бөлінбейтін бөлігі;
әр түрлі әдістерді пайдалану;
оқытудың сапасы жөнінде
ақпараты бар үдеріс;
оқушылардың өзін-өзі дұрыс бағалау қабілеттерін және оқу нәтижелерін
үнемі жақсартуды дамытады;әр оқушының кемшілігін емес, мүмкіндіктерін анықтайды;
оқыту үдерісіне қатысы бар тұлғаларды оқытуды қалай өзгертуге болатыны туралы ақпараттандырады;
тиімді кері байланыс арқылы мұғалімдер мен оқушылар арасында ынтымақтастық орнатады;
оқытудың маңыздылығын айқындайды;
оқу үдерісін ықпалдандыру туралы және жетістіктері
туралы мәлімет береді.
Бағалаудың қағидаттары
Слайд 9Критериалды бағалау
Тапсырма: берілген кілт сөздер арқылы критериалды бағалаудың
анықтамасын құрастырыңыздар.
Топта талқылаңыздар және өз жауаптарыңызды дұрыс
жауаппен салыстырыңыздар. 
Слайд 10Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен
мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті
нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс.
Слайд 11Критериалды бағалау моделі
Тапсырма: 2-сабақта естіген ақпаратқа сүйене отырып, кестені
толтырыңыздар
Слайд 12Критериалды бағалау моделі
Критериалды бағалау
Қалыптастырушы бағалау
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
Тоқсандық жиынтық
бағалау
Жиынтық бағалау
Білім беру деңгейі бойынша жиынтық бағалау
Слайд 13Тапсырма: сұрақтарды топта талқылаңыздар және жауаптарыңызды флипчартқа жазыңыздар.
1. Қалыптастырушы бағалау
дегеніміз не?
2. Мақсаты мен принципі қандай?
3. Қашан өткізіледі?
4. Ақпарат кімдерге
беріледі?5. Мұғалімнің рөлі қандай?
6. Оқушының рөлі қандай?
7. Қандай формада өтеді?
Қалыптастырушы бағалау
Слайд 14Қалыптастырушы бағалау – оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз
ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың
түрі болып табылады.ҚБ принциптері:
оқытудың бір бөлігі («оқыту үшін бағалау»);
барлық оқу мақсаттары қамтылады (оқу мақсаттары барлық сыныптарда пәндер бойынша оқу жоспарларында нақтыланып белгіленген);
бағалау белгіленбейді;
оқу мақсаттарына жеткендігі бағалау критерийлеріне сәйкес жүзеге асады;
әр оқушының ілгерілеуі туралы кері байланыс беріледі;
ҚБ нәтижелері оқыту сапасын, оқу бағдарламасын жақсарту үшін қолданылады.
Қалыптастырушы бағалау
Слайд 15ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ
Өткізіледі
Ақпараттандырады
Оқушының рөлі
мұғалім тоқсан барысында өткізеді
материалды
оқу барысында тапсырманы қаншалықты дұрыс орындағаны жөнінде оқушылар ақпарат алады;
оқушының
ілгерілеуі жөнінде мұғалім ақпарат алып, оқыту үдерісіне өзгерістер енгізе алады.оқытуға белсене қатысады;
күтілетін нәтижені түсінеді;
өзін-өзі бағалайды/бірін-бірі бағалайды.
Мұғалімнің рөлі
оқу жоспарына сәйкес бағалау критерийлерін анық жазады;
бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмалар құрастырады;
тапсырмаға дескриптор құрастырады;
оқушыларға тиімді кері байланыс береді;
оқыту мен бағалау үдерісіне түзету енгізеді;
Өткізілу формасы
жеке
жұппен
топпен
ауысатын топтар құрамында
Слайд 17Қалыптастырушы бағалау
1-тапсырма: 1 минуттың ішінде сандар мен сәйкес символдарды естеріңізде
сақтаңыздар.
2-тапсырма: символдарды пайдалана отырып 1, 8, 7, 2, 5
сандарын жазыңыздар.Тапсырманы орындауда қандай қиындықтар
туындады?
Неге?
Слайд 18Қалыптастырушы бағалау тиімді болуы үшін:
Қалыптастырушы бағалау
Нәтиже
Нәтижеге жету алгоритмі (тапсырманы
орындау қадамдары)
Қолжетімді
Нақты
Анық
Слайд 19Рубрика
Рубрика – өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлері жиынтығы.
Ол қандай да бір тақырыпты зерттеу мақсаттарымен анықталады және мазмұндық
жағынан сол рубриканы ашатын критерийлермен толықтырылады.
Слайд 20Критерий
Критерии оқыту міндеттерімен анықталады және оқушылардың жұмыс барысында жасайтын, соның
нәтижесінде жақсы меңгеруге тиіс әр түрлі іс-әрееттерінің тізімін құрайды.
Слайд 21Дескриптор
Дескрипторлар оқушының әр критерий бойынша (сатылы түрде) нәтижеге жету деңгейін
сипаттайды және оны белгілі бір ұпайлармен бағалайды: жетістік жоғары болған
сайын сол критерий бойынша ұпай да жоғары болады.
Слайд 22Рубрика – Критерий - Дескриптор
Рубрикалар оқушылар не үшін оқитынын көрсетеді
Критерийлер
оқушы нені үйрену керектігін байқатады
Дескрипторлар оқушы қалай жоғары нәтижеге жете
алатындығын көрсетеді 
Слайд 24ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ
Тапсырма: тапсырмаларға бағалау критерийлеріне сәйкес дескрипторлар құрастырыңыздар.
Слайд 27
Тапсырма:
Оқу мақсаттарын қарап шығыңыздар;
Бағалау критерийлерін анықтаңыздар;
Ұсынылған тапсырма нұсқаларын
қарап шығыңыздар;
Тапсырмаға дескриптор құрастырыңыздар.
орындау уақыты– 30 минут
Топтық таныстырылым
Математика пәніндегі
қалыптастырушы бағалау
Слайд 28Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыс
Тиімді кері байланыс оқушының үш сұрағына жауап
береді:
Оқудың қай кезеңіндемін?
Нәтижеге қалай жете аламын?
Кемшіліктерді болдырмау үшін
қандай жұмыстар істеймін?
