Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система развития логического мышления младших школьников
Содержание
- 1. Система развития логического мышления младших школьников
- 2. Система развития логического мышления младших школьников – как фактор повышения качества обучения
- 3. Мышление — это творческий, познавательный процесс,
- 4. В 1 классе обучение ведется без оценок,
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. По обучению грамоте прилагаются карточки.
- 10. А также красочные проверочные работы по
- 11. Для достижения успешности обучения нужно проектировать уроки
- 12. Планируемым результатом обучения в соответствии с ФГОС
- 13. Системно-деятельностный подход обучения – позиция, взгляд, точка
- 14. Скачать презентанцию
Система развития логического мышления младших школьников – как фактор повышения качества обучения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Выступление на педсовете 9 января 2015 года Учитель начальных классов: Шапошникова Надежда
Михайловна
Слайд 2Система развития логического мышления младших школьников – как фактор повышения
качества обучения
Слайд 3 Мышление — это творческий, познавательный процесс, обобщенно и опосредованно
отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира. Хорошее логическое
мышление развивает способность рассуждать. В учении и в жизни устойчивый успех только у того, кто делает точные выводы, действует разумно, мыслит последовательно, рассуждает непротиворечиво.
Слайд 4В 1 классе обучение ведется без оценок, поэтому о качестве
образования можно судить по уровню (высокий, средний, низкий) выполнения проверочных
работ, которые прилагаются к учебникам в УМК по ФГОС и представлены в виде тестов: по математике, окружающему миру; самостоятельных работ, а также прилагаются и контрольные работы – по математике.
Слайд 10 А также красочные проверочные работы по всем предметам в
электронном виде на дисках, которые ученики очень любят и охотно
проверяют полученные знания, проводят самооценку знаний
Слайд 11Для достижения успешности обучения нужно проектировать уроки так, чтобы они
формировали УУД, носили научное обоснование подходов к конструированию уроков, их
логическую последовательность во взаимодействии учителя и учеников.
Слайд 12Планируемым результатом обучения в соответствии с ФГОС является умение учиться,
т. е. ученик ориентирован на самооценку качества своего образования, что
является лучшим контролем в модели обеспечения качества образования – это обеспечит возможность успешной социализации в современном обществе.
Слайд 13Системно-деятельностный подход обучения – позиция, взгляд, точка зрения на способ
преподавания, при котором учащийся осваивает учебный материал в процессе собственной
деятельности по принципу: «Я учусь» - это способствует активному и успешному формированию УУД.
