Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок в начальной школе с позиции системно - деятельностного подхода
Содержание
- 1. Современный урок в начальной школе с позиции системно - деятельностного подхода
- 2. Системно-деятельностный подход , т.е. учение, направленное на
- 3. Учебная ситуация – это такая особая
- 4. Проблемная ситуация в обучении – это спланированное
- 5. Классификация приемов создания проблемных ситуаций ( по
- 6. Постановка проблемных задач.задачи с недостаточными или избыточными
- 7. Подводящий к теме диалог Пример:
- 8. Побуждающий от проблемной ситуации диалог
- 9. Сообщение темы с мотивирующим приемом Пример:
- 10. Слайд 10
- 11. Скачать презентанцию
Системно-деятельностный подход , т.е. учение, направленное на решение задач проектной формы организации обучения, в котором важным является: применение активных форм познания: наблюдение, опыты, учебный диалог и пр.; создание условий для развития
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Современный урок в начальной школе с позиции системно-деятельностного подхода
Подготовила Терентьева
Марина Петровна
МАОУ НОШ №53, г. Калининград
Слайд 2Системно-деятельностный подход , т.е. учение, направленное на решение задач проектной
формы организации обучения, в котором важным является:
применение активных форм
познания: наблюдение, опыты, учебный диалог и пр.; создание условий для развития рефлексии — способности осознавать и оценивать свои мысли и действия как бы со стороны, соотносить результат деятельности с поставленной целью, определять своё знание и незнание и др.
Слайд 3 Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса,
в которой дети с помощью учителя:
обнаруживают предмет своего действия,
исследуют
его, совершая разнообразные учебные действия,преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д.,
частично – запоминают.
Слайд 4Проблемная ситуация в обучении – это спланированное специально задуманное средство,
направленное на пробуждение у обучающихся интереса к обсуждаемой теме.
Слайд 5Классификация приемов создания проблемных ситуаций ( по Л.Г. Мельниковой)
1.
Классические:
- создание проблемной ситуации с удивлением
- проблемная ситуация
с затруднением2. Сокращенные:
- побуждающий диалог
подводящий проблемный диалог
3. Мотивирующие:
- сообщение темы урока с использованием приема «яркое пятно»
- демонстрация непонятных явлений с использованием наглядности и эксперимента.
- сообщение темы урока с использованием приема «актуализация
Слайд 6Постановка проблемных задач.
задачи с недостаточными или избыточными исходными данными
задачи,
в которых нет вопроса
задачи с заведомо допущенными ошибками
задачи с противоречивыми
данными.нестандартные тексты задач.
Основные приемы создания проблемных ситуаций на уроках в начальной школе
Слайд 7
Подводящий к теме диалог
Пример: урок русского языка в 4-ом
классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных
женского рода»
Слайд 8
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Урок окр.мира во 2-м классе
по теме «Земля в космосе».
Слайд 9
Сообщение темы с мотивирующим приемом
Пример: урок русского языка в 4-ом
классе по теме «Дательный падеж»
