Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Статья "Формирование регулятивных УУД у младших школьников"
Содержание
- 1. Статья "Формирование регулятивных УУД у младших школьников"
- 2. Государству нужны инициативные, думающие, подготовленные к жизни, труду люди - таких должна выпускать школа.
- 3. Оценка напрямую
- 4. Приемы оценки: прием «волшебные линеечки»;прием «светофор»;прием «составление
- 5. Слайд 5
- 6. Саморегуляция – концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий.Через:ФизминуткиДинамические паузыСитуации успехаИндивидуальные заданияВнеурочная деятельность
- 7. Саморегуляция включает в
- 8. Способы саморегуляцииРегуляция дыхания - дыхание обладает большим потенциалом
- 9. Найдите в ситуации что-нибудь хорошееПоговори с кем
- 10. Сегодня я узнал… Было интересно…
- 11. Спасибо за внимание
- 12. Скачать презентанцию
Государству нужны инициативные, думающие, подготовленные к жизни, труду люди - таких должна выпускать школа.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Государству нужны инициативные, думающие, подготовленные к жизни, труду люди -
таких должна выпускать школа.
Слайд 3 Оценка напрямую связана с действием
контроля. Основой рефлексивной самооценки являются две способности: способность видеть себя
со стороны, не считать свою точку зрения единственно возможной; способность анализировать собственные действия.
Слайд 4Приемы оценки:
прием «волшебные линеечки»;
прием «светофор»;
прием «составление заданий с ловушками»;
прием «умные
вопросы»;
прием «цветовое изображение»;
прием «что ты чувствуешь сейчас»;
прием «лесенка успеха»;
прием
«задания-ловушки»;Рефлексивный экран.
Слайд 6Саморегуляция – концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических
препятствий.
Через:
Физминутки
Динамические паузы
Ситуации успеха
Индивидуальные задания
Внеурочная деятельность
Слайд 7 Саморегуляция включает в себя управление поведением
или деятельностью субъекта и саморегуляцию его наличного состояния. Активность, при
этом, направлена не на внешний мир, а на себя. Некоторые ученые указывают на зависимость саморегуляции от самооценки. Многие исследователи пришли к выводу, что саморегуляция играет большую роль в учебной деятельности.
Слайд 8Способы саморегуляции
Регуляция дыхания - дыхание обладает большим потенциалом в сфере регулирования
человекам своего состояния
Визуализация – зрительное представление чего-либо образов, событий, мест.
Мышечная релаксация
Самовнушение
Слайд 9Найдите в ситуации что-нибудь хорошее
Поговори с кем - нибудь (другом,
родителями)
Найди, кому еще хуже и попробуй помочь
Создай атмосферу не соответствующую
настроению (поешь, включи музыку, переставь вещи в квартире)Похвали себя и найди хорошие стороны
Поплачь, поругайся
Заведи дневник, попробуй вести записи
Утро вечера мудренее ложись спать
Займись чем-нибудь
Слайд 10
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я научился…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал…
Было трудно…
Я научился…
Я смог…
У меня получилось Я попробую… Меня удивило… Я приобрел… Мне захотелось…
