Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Строительство домика для сказочного героя в первом классе
Содержание
- 1. Строительство домика для сказочного героя в первом классе
- 2. Учение Л.С. Выготского гласит о том,
- 3. Слайд 3
- 4. Условия преодоления «отчужденности» в начальном образовании:Использование в
- 5. Слайд 5
- 6. Подача учебного материала крупными осмысленными блоками дает
- 7. Познавательный процесс начинается как неожиданное для детей
- 8. СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙНеобычное имя;Активный участник;Необычная внешность;Герой-носитель чуда, волшебства,
- 9. Переписка со сказочным героем позволяет: Ввести детей
- 10. Строительство дома – освоение материала по элементарной
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Новоселье!
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Скачать презентанцию
Учение Л.С. Выготского гласит о том, что дети от 3-х до 11 лет принадлежат одной эпохе – эпохе детства. Человек, относящийся к этой эпохе, это человек играющий.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
субъектом учебного процесса становится ребенок;
нормативный статус – не знаниям, а
психологическим закономерностям
развития ребенка;
форма организации занятий должна быть не
заданной извне, а «выращиваемой» в ходе конкретного занятия с детьми (игровой деятельности);
Игра в обучении
Слайд 4Условия преодоления «отчужденности» в начальном образовании:
Использование в обучении собственной деятельности
детей, сложившейся на
дошкольном уровне (игровая деятельность,
продуктивная и.т.д.);
Деятельность строится в русле собственных интересов ребенка;
Смысл и цель деятельности, выработанные совместно детьми и учителем, должны быть на деле приняты детьми. Стать для них актуальными, важными.
Слайд 6Подача учебного материала крупными осмысленными блоками дает возможность:
Учитывать разный
уровень подготовки детей;
Использовать разные формы работы с учебным материалом.
Слайд 7Познавательный процесс начинается как неожиданное для детей СОБЫТИЕ, возникающее на
уровне их непроизвольного интереса.
Например:
СТРОИТЕЛЬСТВО ДОМИКА ДЛЯ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ
Слайд 8СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ
Необычное имя;
Активный участник;
Необычная внешность;
Герой-носитель чуда, волшебства, поэтому он не
является легко доступной игрушкой;
А он живой?
Герой близок детям;
Учитель должен сам
любить героя, с удовольствием играть в него.
Слайд 9Переписка со сказочным героем позволяет:
Ввести детей в реальность родного
языка;
Учесть индивидуальные интересы, разный уровень
развития навыков и умений детей;
Создать
почву для заинтересованной работы микрогруппами;
Выйти на отработку конкретных умений;
Вложить в переписку любое содержание.
Слайд 10Строительство дома – освоение материала по элементарной математике:
Натуральный ряд чисел;
Единицы
длины и практика измерений;
Таблица сложения (выводим вместе с детьми);
Выход на
частичную таблицу умножения;Деление на равные части;
Понятие геометрических фигур;
Конструирование;
Ориентировка в пространстве;
Графические диктанты.
