Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема. Апостроф. Литовська народна казка Чому кіт умивається після сніданку. Робота з прислів’ями.
Содержание
- 1. Тема. Апостроф. Литовська народна казка Чому кіт умивається після сніданку. Робота з прислів’ями.
- 2. Тема. Апостроф. Литовська народна казка «Чому кіт
- 3. Слова для засвоєння:м’яч, м’ята, п’ять, ім’я, дев’ять,
- 4. Повторення вірша. Заходить вчитель — треба встати.Коли
- 5. Ось перед вами, друзі,хата,У ній чотири є кімнати.А ось вам загадка моя:Как тут розміститься 7 Я?
- 6. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ І І Іідгвдування ребуса.
- 7. Робота над прислів’ямиЯка сім’я, такі й діти.Сім’я без батька — як хата без даху.
- 8. Відгадування загадок. Я не риба, і не
- 9. Оголошення теми і завдань уроку. Словникова робота.Читання
- 10. Робота з підручником (с. 62). а) Читання і
- 11. Фізкультхвилинка. Раз, два — всі пірнають,Три, чотири
- 12. Підготовка учнів до читання, попередження помилок, подоланий
- 13. Словникова робота: пазурі — когти; лукаво — с насмешкой; відтоді — с тех пор.
- 14. Бесіда за змістом прочитаного твору. Як поводився
- 15. ПІДСУМОК УРОКУ Бесіда з учнями.Про що ви
- 16. Скачать презентанцию
Тема. Апостроф. Литовська народна казка «Чому кіт умивається після сніданку». Робота з прислів’ями. Мета: формувати вміння вимовляти звук [й] у звукосполученнях [бйа]. [пйу] та інших, вимовляти слова з апострофом) розвивати навички
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1УКРАЇНСЬКА МОВА
Урок 34
Автор: вчитель початкових класів
загальноосвітньої школи № зз
Сидоренкова Любов Григорівна
Слайд 2Тема. Апостроф. Литовська народна казка «Чому кіт умивається після сніданку».
Робота з прислів’ями.
Мета: формувати вміння вимовляти звук [й] у звукосполученнях
[бйа]. [пйу] та інших, вимовляти слова з апострофом) розвивати навички свідомого, виразного читання, вміння спостерігати, порівнювати; прищеплювати інтерес до усної народної творчості; виховувати охайність, працелюбність.
Слайд 3Слова для засвоєння:
м’яч, м’ята, п’ять, ім’я, дев’ять, в’яз, невеличкий, в’янути,
голуб’ята, подвір’я, кілька, спочатку, щоранку, почекати, пазурі, лукаво, відтоді.
Слайд 4Повторення вірша.
Заходить вчитель — треба встати.
Коли дозволить, тихо сядь.
Спитати хочеш
— не гукай,
А тільки руку піднімай.
Слайд 5Ось перед вами, друзі,хата,
У ній чотири є кімнати.
А ось вам
загадка моя:
Как тут розміститься 7 Я?
Слайд 8Відгадування загадок.
Я не риба, і не птах,
Є в ганчір’ї, в
реп’яхах.
Я не звір і не людина,
Але зна мене
й дитина.(Апостроф)
Я є у п’явці, у в’юні,
Я є в риб’ячій сім’ї,
Але в воді мене немає.
Скажіть: хіба таке буває?
(Апостроф.)
Б’є рука його і палка,
та нікому, бач, не жалко.
(М’яч.)
Слайд 9Оголошення теми і завдань уроку.
Словникова робота.
Читання й порівняння учнями
вимови слів української та росій-
ської мов з апострофом та м’яким
знаком і без нього.Слова для роботи.
Соловьи — солов’ї
имя — ім’я
пять — п’ять
мягкий — м’який
мяч — м’яч
мята — м’ята
здоровье — здоров’я
бурьян — бур’ян
перья — пір’я
вязать — в’язати
Слайд 10Робота з підручником (с. 62).
а) Читання і вимова слів з апострофом.
б) Розучування
скоромовки, поданої у підручнику на с. 62.
в) Гра «Чарівні кола».
Завдання для
гри подано у підручнику на с. 62.
Слайд 11Фізкультхвилинка.
Раз, два — всі пірнають,
Три, чотири виринають,
П’ять, шість — на
воді
Кріпнуть крильця молоді
Сім, вісім — що є сили
Всі до берега
поплили.Дев’ять, десять — тихо сіли,
Щоб сусіда не заділи.
Слайд 12Підготовка учнів до читання, попередження помилок, подоланий труднощів під час
читання окремих слів.
Слова для роботи:
Підкрався, смачнішим, вмиваються,
Хлюпочеться, цвірінькнув, наступного.
Слайд 14Бесіда за змістом прочитаного твору.
Як поводився горобець?
Чому йому вдалося перехитрити
кота?
Чому тепер коти вмиваються після сніданку?
Слайд 15ПІДСУМОК УРОКУ
Бесіда з учнями.
Про що ви дізналися на уроці?
Що вам
сподобалося?
Що показує апостроф у словах?
Чи змогли б ви переказати казку
своїми словами?
