Тема повторно-обобщающего урока Древний Египет

В.О.

Ключевский

«Древний Египет»

современных информационных технологий
Развитие навыков работы в группах
Использование игровых методов
Самооценка и

самоконтроль знаний учащимися

по стране Древнего Египта;
Игра путешествие: «Вопросы и ответы» (работа с

историческими терминами)
Игра «Цветик семицветик» (работа в группах по 3-4 человека);
Работа на компьютерах с картой и по карточкам (3 группы по 8-11 человек);
Работа с тестами;
Разгадывание кроссвордов;
Подведение итогов;
Домашнее задание: заполнение контурной карты «Древний Египет»

такой период развития людей (общества), когда существует государство, города, письменность.

Люди более качественно обрабатывают землю, но одни из них богатые, другие –бедные.
Египет расположился на берегах Нила, здесь простираются огромные пустыни и кое где, изредка встречаются островки зелени-оазисы. Красновато-жёлтые пески сменяются суровыми скалами. Египет омывается Средиземным морем, дождей почти нет, солнце светит ярко и здесь очень жарко. И лишь у реки Нил расположился многочисленный народ, где и сложилось
египетское государство

Древний Египет

проведен в разнообразной форме работы.
Однако , важен не

только сам контроль, сколько обобщение знаний.
Кроме того, важна не сумма усвоенной информации, а спокойный её анализ, диалог «учитель - ученик».

Проверка знаний о Древний Египет, используя игру-путешествие по стране, современные информационные технологии, активные, интерактивные методы.

цветках:

Почему Египет называют «даром Нила»
Опишите неблагоприятные природные

условия Древнего Египта.
Инсценировать повесть «Приключения
Синухета».
Перечислить результаты военных походов
египетских фараонов.
Инсценировать «Поучение писцов ученикам»
Перечислить богов Египта и их названия.
Почему мы говорим «писать с красной строки»
Опишите египетский храм.

пирамид;
4.Нубийскую пустыню.

древности великую самобытную цивилизацию, создал свою письменность и говорил на

египетском языке.
Занимаясь земледелием, используя медные орудия труда, изобрёл ирригационную систему, и не смотря на сложные природные условия поднял хозяйство своего государства.
Каждое государство обладало своей территорией и имело свой административный центр - окружённый стенами город, место пребывания правителя и его приближённых.
Здесь складывалась своя культура и вера в различные божества. Таких государств до образования единого Египта было около 40.
Объединённые Египетские царства способствовали общему подъёму всех отраслей египетского хозяйства.
Памятники, документы, многочисленные рельефы, сохранившие до наших дней позволяют нам узнать много интересного об государстве.