Тема: Ранок школяра

Сидоренкова Любов Григорівна

-тся, -ться, розвивати читацькі та мовленнєві вміння, граматичні вміння, збагачуват

словниковий запас;
формувати навички самообслуговування, прищеплювати гігієнічні навички, викликати бажання бути організованими та дисциплінованими.

голосного з приголосними л, н.
Матеріал для роботи:
ла, ло, лу, ли,

лі, ле, лє на, но, ну, ни, ні, не, нє

дівча.

слова, подані російською й українською мовами.
б) Читання слів із буквами е,

є (окремими учнями і хором).
в) Формування вмінь правильної вимови дієслівних форм на -шся, -ться, тренування у вимові.

маю загадку.
(Букви.)

дідусь.
Оцей пальчик — баба.
Оцей пальчик — наш татусь,
А цей пальчик

— мама.
А цей пальчик — хлопчик наш,
(показують мізинець)
Звуть його Ваня.

і той же час лягати спати і вставати.
— Дотримуватися

режиму харчування (сніданок, обід, вечеря).
— У вихідний день якомога більше перебувати на свіжому повітрі.
— Під час, канікул робити прогулянки, екскурсії, читати, брати участь у розвагах.
Щодня робити зарядку.
— Слідкувати за своєю поставою, правильно сидіти за столом, за партою.
Слідкувати за чистотою свого тіла, дотримуватися правил гігієни.

мовою: утром, ошибка, одеваться, завтракать?
Прослухайте вірш, подумайте і скажіть, що

ще слід робити щоранку.
Кожен день, як тільки ранок
У віконечко загляне,
Лесик очі відкриває —
Вмить з-під ковдри вилізає.
Що слід робити щоранку?

день, як тільки ранок
У віконечко загляне,
Лесик очі відкриває —
Вмить з-під

ковдри вилізає.
Миє личко, зуби чистить,
Одягає одяг чистий.
Часу зовсім Лесь не гає,
Бо до школи поспішає.