Творческий проект на тему …Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу…

нашу…»
Творческий проект по рассказу
В.Г. Короленко «В дурном обществе»
Авторы: ученики

6-А класса
Грачева Ольга, Южаков Даниил, Шагиахметов Тимур, Онищенко Лариса

Учитель: Мись Е.В.

Короленко, невольно задумываешься о значении в жизни каждого из нас

общечеловеческих нравственных ценностей, проводишь параллель между тем временем и сегодняшней жизнью. И приходишь к мысли, что нельзя размениваться по мелочам, необходимо научиться среди повседневных забот и проблем находить то, что представляло собой во все времена наибольшую ценность. Чтобы, спустя годы, ты не чувствовал вины за грубое слово, оскорбительный поступок, за невозможность сказать «прости» самым близким людям… А кто в жизни может быть ближе и дороже родителей…

основних проблем,оказывающих влияние на формирование личности и характера подростка. Анализ

текста, изучение специальной литературы и результатов опроса дает материал для написания эссе-размышления «Мой взгляд на проблему отцов и детей». Данной проблеме посвящен выпуск газеты “Мы и наши родители”. Вместе с родителями мы станем участниками литературно-музыкальной композиции, посвященной Дню семьи.

примере рассказа Короленко путем рассуждений и логических выводов мы постарались

выяснить значение общечеловеческих нравственных ценностей;
определить правила поведения в семье (если они существуют…)

Результаты анкетирования показали:

взаимопонимание в семье?
Что Вы считаете главным в отношениях детей

и родителей?

Нам стало интересно:

и мир в семье.
Зависят ли они от социального

положения человека?

«Я рад, когда в семье лад!»

причин конфликтов между родителями и детьми
По результатам опроса мы составили

общую характеристику ваших взаимоотношений с родителями: взаимоотношения в семье не очень плохие, скорее дружеские.

Цель анкетирования:

работа),традиции. К сожалению, вместе семья собирается нечасто, на таких встречах

решаются сообща жизненные проблемы; вместе проводится досуг, просмотр телепередачи.

взаимоотношений (грубость, обман, неуважение и др.), отказа участвовать в семейных

делах, заботах. Они заканчиваются путем примирения, обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения.

переживает, плачет и пытается найти поддержку у других людей, чаще

у друзей.

укрепления семейно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в вашей семье?»

Вы ответили:

«Побольше времени проводить вместе»

«Интересоваться делами детей»

«Больше доверять детям»

к одному социальному статусу. Но на примере рассказа «В дурном

обществе» мы видим, что и «в развалинах старой часовни», невзирая на голод и трудности, может жить счастливая в моральном плане семья. Тогда как финансовое благополучие
не принесло счастья семье судьи.

Государственное издательство художественной литературы, Москва, 1954 Взято

с сайта: http://textsharik.narod.ru/
2. Литература: Учебник для 6 кл. общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения/Л.А.Симакова, А.Д.Орлова, В.В.Снегирева. – К.: Вежа, 2006
3. О.Ю.Багдашина Формирование толерантных отношений в семье Взято с сайта: festival@.1 september.

источники