Урок-исследование "Имя прилагательное"

"Имя прилагательное"
Урумкайская средняя школа Шехтель Ирина Николаевна

Актуализация опорных знаний

нн нн
Какое правило напоминает это соединение?
длина рано весна

Образуйте от этих слов слова с удвоенной согласной.
длинный ранний весенний

Какой частью речи являются эти слова?

Это прилагательные.

русском языке выполняют
имена прилагательные?

Ребята, сегодня

на уроке мы с вами будем научными сотрудниками, исследователями.
Мы должны ответить на этот вопрос, исследуя имя прилагательное.

Нора, бантики, рыженькая, глубокая, небо, ручей,
красные,

лисичка, журчащий, безоблачное.


нора рыженькая
бантики глубокая
небо красные
ручей журчащий
лисичка безоблачное

По какому признаку вы определили слова в первую группу?(им. сущ.)

Назовите признаки имён существительных.

слова? Как они называются? Что такое имя прилагательное? Можно ли связать

прилагательные с данными существительными? Что образуется в результате? (словосочетания)

нора рыженькая
бантики глубокая
небо красные
ручей журчащий
лисичка безоблачное

Тает снег. Журчат ручьи.
Светит солнце. Летят птицы.

Наступила ранняя весна.

Тает последний снег. Журчат говорливые
ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.

О чём первый текст? (О весне)
О чём второй текст? (О весне)
Можно ли считать эти тексты одинаковыми? Чем отличается первый текст от второго? (наличием прилагательных).
Можно ли использовать для описания снега в этом тексте слова
пушистый, серебристый вместо прилагательного последний?(нет)
Почему?
IV.Физминутка «Прогулка».

прилагательные, описывающие зимний снег. 2 группе – прилагательные, описывающие весенний снег. Последний,

искристый, мокрый, колючий, грязный, пушистый, серебристый, мягкий, рыхлый, белый, свежий, серый. Проверка. Коллективное обсуждение. Вывод: Если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. VI. Дидактическая игра «Что задумано?» Бурый, лохматый, рычащий, косолапый. (медведь) Светлое, голубое, чистое, безоблачное. (небо)

доске и пытается отгадать что изображено, не видя предмет.

гречневая. Молоко кипячёное, холодное. Хлеб мягкий, ржаной. Морковь красная, крупная. Яблоко румяное, сладкое.
VIII. Формулировка

вывода:
Ребята, мы смогли ответить на вопрос, поставленный в начале урока?
Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?

Имена прилагательные нужны для описания предмета,
уточнения описания, выразительности речи.

себя вы узнали на уроке? - Что понравилось больше

всего? - Что хотелось бы увидеть ещё раз?

X. Домашнее задание.
Подобрать картинку, составить описание предмета,
не называя его.