Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок технологии "На полянке"
Содержание
- 1. Урок технологии "На полянке"
- 2. Цель: создать условия для формирования умения работать
- 3. Ход урока:У: Вспомните какую работу мы выполняли
- 4. Техника безопасности.(Диск)
- 5. Требования к работе.Участие каждого в работе.Соответствие по
- 6. Практическая работа (диск).
- 7. Презентация композиции 1. синквейн 2. сказка 3. Загадка 4. песня
- 8. РефлексияОценка группы по критериям (стикеры).Научились ли составлять композицию?
- 9. Домашнее заданиеНайти кулинарный рецепт, в котором одним из ингредиентов являются грибы
- 10. Скачать презентанцию
Цель: создать условия для формирования умения работать с пластичным материаломПланируемые результатыПредметные: Составлять композицию с использованием пластилина и природных материалов;оформлять изделие по собственному замыслу.Метапредметные: регулятивные – осуществлять действие по заданному плану и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: создать условия для формирования умения работать с пластичным материалом
Планируемые
результаты
Предметные:
Составлять композицию с использованием пластилина и природных материалов;
оформлять изделие
по собственному замыслу.Метапредметные:
регулятивные – осуществлять действие по заданному плану и контролировать свою деятельность при выполнении изделия по слайдовому плану.
1. Познавательные:
соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции ;
устанавливать причинно – следственные связи между реальными объектами и явлениями под руководством учителя
2. Коммуникативные:
воспринимать аргументы, приводимые собеседником;
соотносить мнение партнера со своим, высказывать свою оценку, приводя аргументы за и против.
3. Регулятивные:
Планировать и выполнять практическое задание с опорой на инструкционную карту (диск).
4. Личностные:
Формировать основные критерии оценивания деятельности других учеников на основе заданных в учебнике критериев и ответов на «Вопросы юного технолога»
Слайд 3Ход урока:
У: Вспомните какую работу мы выполняли на прошлом уроке?
Д:
У: Так для чего нам нужна корзина?
Д:
У: А все
ли грибы можно собирать ?Д:
У: Как вы думаете какую работу мы будем выполнять?
Д:
У: Как вы понимаете слово «семья»? Могут ли грибы расти семейкой?
Д:
У: Вот мы сегодня и будем лепить семейку грибов.
Слайд 5Требования к работе.
Участие каждого в работе.
Соответствие по цвету и по
форме и по размеру.
Соответствие замыслу.
Эстетическое оформление.
Устойчивость.
Оригинальность презентации.
