Всё имеет смысл, пока мы здоровы

«Средняя общеобразовательная школа №1»

пгт. Пойковский Нефтеюганского района

Автор проекта: Шелестова Светлана Николаевна

1

требует от учащихся большого умственного и нервно-психического напряжения.
Невысокий уровень здоровья

и общего физического развития многих детей, поступающих в первый класс, а также дальнейшее его снижение в процессе обучения

ПРОТИВОРЕЧИЕ

2

любого государства является здоровье нации, именно здоровье выступает как мера качества жизни.
2. Здоровье детей и подростков является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны (экономический, интеллектуальный, культурный), а также одной из характеристик национальной безопасности.
3. Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед образованием – забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учащихся.

могли не только сохранить тот уровень здоровья, с которым пришли

в этот коллектив, но и добиться в этом процессе позитивной динамики.

ПРОБЛЕМА

4

изменит

свое отношение
к здоровью.

проектный замысел

6

беречь и помогать своему здоровью.
проектная идея
5

и формирования у детей и родителей мотивации на здоровый образ

жизни через практическую деятельность.

ЦЕЛЬ

8

укрепления здоровья.
Выработать комплексный подход к образованию родителей, учеников.
Формировать культуру

здоровья и навыков ЗОЖ как универсальной ценности.
Определить специфические функции проекта « Все имеет смысл, пока здоровы»

ЗАДАЧИ

7

система
«Здоровей- ка»
Программа « Я здоровье сберегу»

деятельность класса по формированию «Здорового класса» обеспечит интеграцию оздоровительной и

образовательной деятельности класса и родителей.

3. Активное включение самих школьников в процесс создания здоровьесберегающего пространства своей жизнедеятельности.

 4. Сформирован психологический климат в классе.

5. Созданы оптимальные условия для реализации прав ребенка на сохранение и укрепление здоровья.

6. Через «Паспорт здоровья» дети учатся вести наблюдения за своим здоровьем, сохранять, укреплять и развивать свое здоровье.

5

медосмотру.
Мониторинг пропусков по болезни.
Анкетирование учащихся и родителей.
Оценку проекта следует проводится

не только по конечному результату, но и оцениваются промежуточные результаты - процесс развития проекта внутри его. ( Воспитательная система класса «Здоровей-ка»)

Рейтинговая оценка здоровьесберегающей работы класса (по годам)

5

мотивации к своему здоровью и деятельности.
Повышение интереса к занятиям спортом.
Расширение

кругозора и развитие творческих способностей детей.

ОЖИДАЕМЫЕ ЭФФЕКТЫ

5

деятельностный (2009-2011г) Цель: отработка основных направлений деятельности проекта, обеспечивающих его

реализацию. 3 этап: презентационно- контрольный (2012г) Цель: подвести итог и выявить перспективы дальнейшей работы проекта.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

11

«Об образовании» (1992 г.),
Васильков В.А. Школа- центр формирования здоровьесберегающей среды

и сохранения здоровья жителей микрорайона.
Здоровьеразвивающие технологии В.Ф.Базарного
Программно-методическое обеспечение: Программа развития школы
«Формирование модели многопрофильной школы в условиях адаптивного образовательного процесса на основе здоровьесберегающих технологий»
Автор: Кокорев В.Н-директор школы
Программа «Здоровье и образование» Автор: Мандзюк С.В.
Программа«Формирование здоровьесберегающей среды в микрорайоне школы»
Автор: Мандзюк С.В
Экономическое обеспечение: приобретение конторок Базарного,
приобретение экспандеров и шариков для рук, увлажнитель
воздуха, коврики для ног.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, ксерокс,
телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр.
Информационная поддержка: Интернет- ресурсы, реклама,
написание статьи .

РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРОЕКТА

12