Здоровые дети в - здоровой семье

семье
Классный час подготовила: Дотолева М.Е.
Кл. руководитель 2 класса

правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести

2 сентября 2013 года урок «Здоровые дети - в здоровой семье», посвященный позитивному опыту здорового образа жизни, бережного отношения к семейным ценностям и традициям.

человека определяется в значительной мере «доминантой» здоровья, закладываемой с детства.

Сначала в результате механического повторения правильно организованных гигиенических процедур вырабатывается динамический стереотип «здорового» поведения. Постепенно на его основе приобретаются соответствующие знания, и формируется осознанное отношение к собственному здоровью, «настрой» на здоровье. В этом и заключается специфическая «работа» мозга в управлении здоровьем.

на семью, а все остальные социальные институты (в том числе

школьные учреждения) призваны содействовать и дополнять семейную воспитательную деятельность.

в семье; 3) ценности родительства, воспитания детей; 4) ценности родственных связей; 5) ценности,

связанные с саморазвитием; 6) ценности внесемейных коммуникаций;
7) ценности профессиональной занятости.

ласку". " Для того, чтобы просто существовать, ребёнку требуется 4

объятия в день, для нормального же развития - 12". Эту хитрость обнаружил и подарил известный американский хирург Роберт Мак.

как себя вести. При хорошей дозе одобрений можно обойтись минимумом

запретов. Но при этом всё, что хорошо получается, отмечать, а что пока не удаётся, не замечать. Пореже переводить в словесный план и делать "глобальные выводы": "Вечно ты..!", "Вечно у тебя..!", "Никогда не..!". Доказано: это оказывает парализующее гипнотическое действие.

этом пытаетесь его чему-то научить, то знайте, что дело бесполезное:

научите избегать ваших уроков (обучений).
Замечено, что заурядный, но смелый, решительный человек может соперничать в удаче с любым талантом, если талант робок.
Обделённые талантом побеждают чаще, потому что напористы и решительны. (Значит, у них тоже талант, но другой).

Он может быть и в 5, и в 15, и

в 20, и в 40, и даже в 60 лет. В чём и когда проявятся эти способности и проявятся ли? Жизнь, т.е. среда, условия, может способствовать их появлению и проявлению.

поэтому хитрые японцы воспитывают, памятуя свою поговорку: "Если на пути

к твоему счастью нет никаких препятствий, создай их сам".
А древние китайцы знали такую хитрость: "Если ты недоволен собой – совершенствуй себя, а если ты недоволен другими – совершенствуй себя, а не других".