Здоровый ученик – здоровая нация

– 2015 г.г.

стратегии
«Наша новая школа» (извлечения)
Именно в школьный период

формируется здоровье человека
на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги.
Нужно уйти от усредненного подхода в этом вопросе.
К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Тем более, что к перегруженным программам обучения - в обществе тоже много вопросов
Уверен: если приоритет здорового образа жизни будет в полной мере реализован в школе, то мы гораздо легче справимся с формированием современной системы здравоохранения.

деятельности в ОУ

(реализация здоровьесберегающего подхода к образовательному процессу);
3) Рациональная организация физкультурно-оздоровительной работы;
4)

Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья;
5) Просветительско-воспитательная работа с учащимися,
направленная на формирование ценности здоровья ЗОЖ;
6) Организация просветительской и методической работы
с педагогами, специалистами и родителями:

совершенствования урока, отвечающего требованиям здоровьесберегающей педагогики, который предполагал бы не

только достижение дидактических целей, но и развитие учащихся с максимально сохраненным здоровьем.
Ключевой фигурой является педагог, учитель.
Именно он в состоянии сделать для здоровья ученика больше, чем врач.
Это не значит, что он должен выполнять обязанности медицинского работника.
Просто учитель должен работать так, чтобы обучение в школе не наносило ущерба здоровью учащихся и формировало у них культуру здоровья.

*

у участников образовательного процесса начальной школы, сохранение и укрепление здоровья

учащихся в учебно – воспитательном процессе, в соответствии с их возрастными потребностями, и возможностями школы.
Задачи:
Способствовать формированию образа здорового школьника у участников образовательного процесса начальной школы.
Внести изменения в учебно - воспитательный процесс, в соответствии с принципами, здоровьесбережения, при сохранении имеющихся достижений;
Улучшить материально – техническое состояние.

Реализация всех задач по достижению цели.

процесса обучения (педагогами освоены приемы, способы здоровьесбережения и личностно –

ориентированного подхода в УВП (проведены мероприятия по вовлечению детей в совместную учебную деятельность через детско-взрослые проекты: районный конкурс социальных проектов, работа межшкольной площадки по сотрудничеству педагогов и учащихся МБОУ Шалоболинской СОШ №18 и МОУ Пойловской СОШ №21 и т.д.);

в неделю, внедрение инновационной методики «Спортизация физического воспитания», проведение конкурса

«Самый спортивный класс» (охват 80% и положительная динамика в показателях уровня физической подготовленности учащихся);

имеют 100% учащихся1- 4 классов; оборудован медицинский кабинет, где проводятся

профилактические медосмотры, по его данным проводится мониторинг здоровья учащихся, результаты доводятся до сведения родителей и педагогов; оценена психофизическая «стоимость» процесса обучения для учащихся – по результатам исследования выявлен положительная динамика уровня школьной мотивации и психо-эмоционального состояния);

вопросам формирования, сохранения и укрепления здоровья (включены в учебный план

предметы «Разговор о правильном питании», «Урок здоровья», проведены педсоветы, семинары, открытые уроки, курсы повышения квалификации: «Проблемно-диалогическое обучение» - 4 чел.; «Здоровьесберегающие технологии в УВП» – 12 чел., просветительская работа с родителями и т.д.);

ситуации.
Отправляйся домой только с дамской сумочкой!
Всю работу на работе!
Помни, принцип

здорового эгоизма: «Возлюби себя прежде, чем возлюбить ближнего».
Помни: здоровье не самоцель, а лишь условие достижения счастья и благополучия в семье и на работе.
Будь оптимистом!
Здоровый сон – важное условие твоего здоровья
Имидж все: встретили по одежке!