"Зимующие птицы" проект

родители воспитанников, воспитатели группы
Срок реализации проекта: краткосрочный
Формы работы: игровая, познавательная,

продуктивная, работа с родителями.

покормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней

возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до – 10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10 % собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.
Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь.
В ходе проекта «Зимующие птицы» дети больше узнают о птицах, выяснят чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают, какие существуют кормушки для птиц.

птицах и помощи человека природе.
Задачи:
Формировать умение различать и называть зимующих

птиц.
Расширять кругозор о зимующих птицах( внешний вид, среда обитания, питание).
Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.
Привлечь воспитанников и родителей к данной проблеме.

-заключительный

необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических

материалов по проблеме

эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих

птицах.

т.д.).
Изготовить совместно с ребёнком кормушку.
Подобрать корм, развивать словарный запас.
Выучить стихотворение

о зимующих птицах.
Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Пополнить библиотеку группы книгами о зимующих птицах.

« Назови ласково», « Счет птиц», «Четвёртый лишний», « Угадай

птицу по описанию», « Чей хвост?», « Кто что ест?» , «Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Н/и: « Разрезные картинки» . «Лабиринт «Зимующие птицы».
Сюжетно- ролевые игры:
«Птичий двор».
Театрализация :
« Где обедал воробей».

у детей о зимующих птицах, объяснение причины их перелетов( перелетные,

зимующие),воспитание заботливого отношения к птицам.

количественному счёту в пределах 10, закрепление знаний о последовательности дней

недели

о птицах».
«Пользу или вред приносят птицы?
«Меню птиц»
«Как

дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

птиц зимой?»
Наблюдение за птицами зимой
за синицей;
за вороной;
за

снегирём;
за голубем.

просмотр мультфильма, Н.Рубцова « Воробей» и «Ворона».
Сухамлинского « О чем

плачет синичка», просмотр презентаций: « Зимующие птицы», « Кормушки».
Творческие рассказывание: «Как я спас птичку».
Заучивание стихотворения
« Покормите птиц зимой».
Отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

книжной полке

отношения к нетрадиционной технике рисования - ладошками.

можно сделать кормушку для птиц».
Задание родителям: помочь детям подобрать

корм для птиц.

Организация и участие родителей в мероприятии « Кормушка для птиц».

прилетели на участок, внешний вид, чем питается).
Развивающая среда группы пополнилась:

литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.